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在俄羅斯學(xué)預(yù)科難度如何?

在俄羅斯學(xué)預(yù)科難嗎知乎

摘要

在俄羅斯學(xué)習(xí)預(yù)科課程,對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。這其中涉及到諸多方面的因素,從語(yǔ)言障礙、文化差異到學(xué)習(xí)適應(yīng)等。本文將從多個(gè)角度探討在俄羅斯學(xué)預(yù)科的難點(diǎn),并提出相應(yīng)的建議和解決措施。希望能為有意向在俄羅斯學(xué)習(xí)的同學(xué)們提供一些參考和指導(dǎo)。

正文

語(yǔ)言障礙

對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),俄語(yǔ)無(wú)疑是最大的學(xué)習(xí)障礙之一。俄語(yǔ)與漢語(yǔ)屬于完全不同的語(yǔ)系,在發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯等方面都有很大差異。即使在進(jìn)入預(yù)科之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)俄語(yǔ),但對(duì)于日常交流和專業(yè)課學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),仍然存在很大困難。預(yù)科課程的授課語(yǔ)言也是俄語(yǔ),這就要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)快速提高俄語(yǔ)水平,適應(yīng)俄語(yǔ)授課環(huán)境。

此外,在日常生活中,學(xué)生也需要使用俄語(yǔ)與他人交流。從購(gòu)物、就餐到尋求幫助,無(wú)一不需要一定的俄語(yǔ)能力。語(yǔ)言障礙不僅影響學(xué)習(xí),同時(shí)也給生活帶來(lái)不便。有些學(xué)生甚至由于語(yǔ)言問(wèn)題而產(chǎn)生文化沖擊,產(chǎn)生不適應(yīng)的情緒。因此,語(yǔ)言障礙無(wú)疑是在俄羅斯學(xué)習(xí)預(yù)科過(guò)程中最主要的難點(diǎn)之一。

文化差異

除了語(yǔ)言障礙,文化差異也是需要克服的重大挑戰(zhàn)。俄羅斯作為一個(gè)崇尚歐洲文化傳統(tǒng)的國(guó)家,在價(jià)值觀、生活方式等方面與中國(guó)存在很大差異。這些差異容易引發(fā)文化沖突,給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不適應(yīng)。

比如,在學(xué)習(xí)方式上,俄羅斯的教學(xué)模式更加注重理論知識(shí)的傳授,而中國(guó)學(xué)生更習(xí)慣互動(dòng)式的教學(xué)。在生活習(xí)慣上,俄羅斯人可能會(huì)更加注重個(gè)人隱私,而中國(guó)學(xué)生則更喜歡集體生活。在社交方式上,俄羅斯人可能更加內(nèi)斂,而中國(guó)學(xué)生則習(xí)慣于主動(dòng)溝通。這些文化差異,如果不能很好地適應(yīng),都會(huì)給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)不便。

因此,在俄羅斯學(xué)習(xí)預(yù)科的學(xué)生不僅需要掌握俄語(yǔ),還要盡快融入俄羅斯的文化環(huán)境,學(xué)會(huì)以俄羅斯人的方式思考和生活。這需要學(xué)生具有較強(qiáng)的文化適應(yīng)能力和跨文化交流能力。

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換

除了語(yǔ)言和文化方面的挑戰(zhàn),在俄羅斯學(xué)習(xí)預(yù)科課程也需要學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換。中國(guó)和俄羅斯的教育體系和教學(xué)模式存在一些差異,學(xué)生需要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。

比如,在中國(guó),學(xué)生更多地接受老師的知識(shí)灌輸,注重考試成績(jī)。而在俄羅斯,則更注重學(xué)生的獨(dú)立思考和研究能力。預(yù)科課程中,學(xué)生需要主動(dòng)參與課堂討論,完成大量的獨(dú)立作業(yè)和項(xiàng)目。同時(shí),俄羅斯的考核方式也與中國(guó)不同,更注重過(guò)程評(píng)價(jià)而非單一的期末考試。

這種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換對(duì)于習(xí)慣了應(yīng)試教育的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一大挑戰(zhàn)。學(xué)生不僅要調(diào)整心態(tài),還要快速掌握新的學(xué)習(xí)技能和方法。如果適應(yīng)不良,很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,甚至影響后續(xù)的正式學(xué)習(xí)。

生活適應(yīng)問(wèn)題

在俄羅斯學(xué)習(xí)預(yù)科,不僅要面臨學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),生活上的適應(yīng)也同樣需要解決。從飲食、住宿到娛樂(lè)等各個(gè)方面,學(xué)生都需要進(jìn)行大幅度的調(diào)整。

首先,飲食習(xí)慣的差異可能會(huì)給學(xué)生的生活帶來(lái)不適。俄羅斯菜肴較重口味,與中國(guó)菜肴存在較大差異。有的學(xué)生可能難以適應(yīng),影響到身體健康。此外,俄羅斯的生活節(jié)奏也與中國(guó)有所不同,學(xué)生需要調(diào)整作息時(shí)間,適應(yīng)新的生活方式。

其次,住宿環(huán)境也可能與學(xué)生預(yù)期不符。有的學(xué)生可能需要與他人合住,這對(duì)于習(xí)慣獨(dú)立生活的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),也是一大考驗(yàn)。此外,俄羅斯的基礎(chǔ)設(shè)施和生活服務(wù)水平,也可能與中國(guó)存在一定差距,給學(xué)生的生活帶來(lái)不便。

再者,娛樂(lè)方式的差異也可能讓學(xué)生感到無(wú)聊和孤獨(dú)。俄羅斯人的社交方式較為內(nèi)斂,很多娛樂(lè)活動(dòng)也與中國(guó)不同。學(xué)生如果無(wú)法找到適合自己的娛樂(lè)方式,很容易產(chǎn)生文化適應(yīng)上的問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō),在俄羅斯學(xué)習(xí)預(yù)科的生活適應(yīng)問(wèn)題,需要學(xué)生付出大量的時(shí)間和精力去克服。如果生活上的不適應(yīng)持續(xù)存在,很容易影響到學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果。

心理壓力

除了客觀條件的挑戰(zhàn),在俄羅斯學(xué)習(xí)預(yù)科的學(xué)生,也可能面臨較大的心理壓力。這種壓力主要來(lái)自以下幾個(gè)方面:

  1. 語(yǔ)言障礙和文化差異帶來(lái)的適應(yīng)困難,容易產(chǎn)生焦慮和挫折感。
  2. 學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換,需要付出大量精力去適應(yīng),容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞。
  3. 生活環(huán)境的變化,可能會(huì)引發(fā)孤獨(dú)感和文化shock。
  4. 家人和朋友的期望,以及自身的成就焦慮,增加了心理負(fù)擔(dān)。
  5. 異國(guó)他鄉(xiāng)的生活,可能會(huì)產(chǎn)生情緒波動(dòng)和精神壓力。

這些心理壓力如果得不到及時(shí)緩解和疏導(dǎo),很容易影響到學(xué)生的身心健康,進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)效果。因此,在俄羅斯學(xué)習(xí)預(yù)科的學(xué)生,需要具備良好的心理調(diào)適能力,學(xué)會(huì)合理地管理壓力,維持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

總結(jié)

綜上所述,在俄羅斯學(xué)習(xí)預(yù)科對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),的確存在諸多難點(diǎn)和挑戰(zhàn)。從語(yǔ)言障礙、文化差異到學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換,再到生活適應(yīng)和心理壓力,每一個(gè)方面都需要學(xué)生付出大量的努力。

要想在俄羅斯順利完成預(yù)科學(xué)習(xí),學(xué)生不僅需要具備良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)和文化適應(yīng)能力,還要掌握有效的學(xué)習(xí)方法,并具備較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力和心理素質(zhì)。這需要學(xué)生在出國(guó)前就做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃,并在俄羅斯學(xué)習(xí)期間持續(xù)努力,積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)各種難題。

只有這樣,學(xué)生才能在俄羅斯的預(yù)科階段順利度過(guò),為后續(xù)的正式學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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