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俄語(yǔ)預(yù)科項(xiàng)目在國(guó)內(nèi)的情況

國(guó)內(nèi)的俄語(yǔ)預(yù)科

摘要

本文探討了國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)。首先概括了俄語(yǔ)預(yù)科的定義和特點(diǎn),對(duì)其在國(guó)內(nèi)的發(fā)展歷程進(jìn)行了回顧。接下來(lái)從培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、教學(xué)方法和實(shí)踐環(huán)節(jié)等五個(gè)角度,深入分析了國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。最后,針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策建議,為推動(dòng)國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的進(jìn)一步發(fā)展提供了借鑒。

正文

一、俄語(yǔ)預(yù)科的概念與特點(diǎn)

俄語(yǔ)預(yù)科是指面向即將進(jìn)入俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生開設(shè)的一年制預(yù)科教育項(xiàng)目。其主要目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握俄語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。俄語(yǔ)預(yù)科的特點(diǎn)包括:1)培養(yǎng)目標(biāo)明確,側(cè)重俄語(yǔ)語(yǔ)言技能的培養(yǎng);2)課程設(shè)置針對(duì)性強(qiáng),注重基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性和實(shí)用性;3)教學(xué)方法靈活多樣,注重互動(dòng)性和實(shí)踐性;4)教學(xué)時(shí)間集中,學(xué)習(xí)效率高。這些特點(diǎn)決定了俄語(yǔ)預(yù)科在培養(yǎng)高素質(zhì)俄語(yǔ)人才方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

二、國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的發(fā)展歷程

俄語(yǔ)預(yù)科教育最早起源于20世紀(jì)50年代的蘇聯(lián),隨后逐步在東歐國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家得到推廣。在中國(guó),俄語(yǔ)預(yù)科最早出現(xiàn)于上世紀(jì)70年代,主要集中在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等少數(shù)重點(diǎn)高校。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,目前國(guó)內(nèi)已有近20所高校開設(shè)俄語(yǔ)預(yù)科項(xiàng)目,形成了以北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)等知名高校為代表的俄語(yǔ)預(yù)科教育格局。這一格局的形成,標(biāo)志著俄語(yǔ)預(yù)科在國(guó)內(nèi)已經(jīng)具備了一定的規(guī)模和影響力。

三、國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的培養(yǎng)目標(biāo)

國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的培養(yǎng)目標(biāo)主要包括:1)幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握俄語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);2)培養(yǎng)學(xué)生的俄語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力,使之達(dá)到中高級(jí)水平,能夠順利完成俄語(yǔ)專業(yè)課學(xué)習(xí);3)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力,增強(qiáng)其對(duì)俄羅斯文化的了解和認(rèn)同;4)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,促進(jìn)其全面發(fā)展。可以看出,國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的培養(yǎng)目標(biāo)既注重語(yǔ)言技能的培養(yǎng),又關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提升,體現(xiàn)了高等教育人才培養(yǎng)的基本要求。

四、國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的課程設(shè)置

國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的課程設(shè)置主要包括:1)俄語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)課,如俄語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、口語(yǔ)等;2)俄羅斯文化課,如俄羅斯歷史、文學(xué)、藝術(shù)等;3)俄語(yǔ)應(yīng)用技能課,如口譯、筆譯、俄語(yǔ)報(bào)刊閱讀等;4)公共基礎(chǔ)課,如計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等。這些課程設(shè)置緊密圍繞俄語(yǔ)專業(yè)的知識(shí)體系,既注重語(yǔ)言基礎(chǔ)的系統(tǒng)性,又兼顧文化素養(yǎng)的培養(yǎng),同時(shí)也注重實(shí)踐技能的培養(yǎng),體現(xiàn)了預(yù)科教育的特點(diǎn)。不過(guò),在具體實(shí)施中,各高校根據(jù)自身?xiàng)l件和學(xué)生特點(diǎn)還會(huì)有所側(cè)重和調(diào)整。

五、國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的師資隊(duì)伍

國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的師資隊(duì)伍建設(shè)一直是個(gè)難點(diǎn)。主要問(wèn)題包括:1)專業(yè)背景單一,多數(shù)教師只有俄語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)背景,缺乏跨學(xué)科復(fù)合型人才;2)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,大部分教師缺乏在俄羅斯的工作或生活經(jīng)歷,難以深入了解當(dāng)代俄羅斯文化;3)職業(yè)發(fā)展渠道有限,俄語(yǔ)預(yù)科教師的職業(yè)發(fā)展通道狹窄,缺乏合理的激勵(lì)機(jī)制。這些問(wèn)題制約了國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。因此,急需通過(guò)多方舉措來(lái)優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè),為俄語(yǔ)預(yù)科教學(xué)注入新的活力。

六、國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的教學(xué)方法

國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的教學(xué)方法主要包括:1)以任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,培養(yǎng)實(shí)踐能力;2)情境教學(xué)法,通過(guò)設(shè)置真實(shí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情;3)多媒體教學(xué)法,利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,提高教學(xué)的直觀性和交互性;4)個(gè)性化教學(xué)法,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異實(shí)施差異化教學(xué)。這些教學(xué)方法的應(yīng)用,不僅有助于提高教學(xué)效果,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些問(wèn)題,如教學(xué)資源缺乏、教學(xué)手段單一等,需要進(jìn)一步優(yōu)化和完善。

七、國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的實(shí)踐環(huán)節(jié)

國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括:1)暑期赴俄羅斯實(shí)習(xí),通過(guò)參與當(dāng)?shù)厣詈凸ぷ?提高語(yǔ)言實(shí)踐能力;2)參與校內(nèi)俄語(yǔ)情景劇、辯論賽等活動(dòng),培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力;3)參與校外俄語(yǔ)志愿服務(wù),為當(dāng)?shù)囟碚Z(yǔ)使用者提供服務(wù),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。這些實(shí)踐環(huán)節(jié)不僅能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),還能培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。但在實(shí)施中仍存在實(shí)習(xí)基地資源有限、實(shí)踐環(huán)節(jié)系統(tǒng)性不強(qiáng)等問(wèn)題,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

總結(jié)

總之,國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科在培養(yǎng)高素質(zhì)俄語(yǔ)人才方面發(fā)揮了重要作用。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科已經(jīng)形成了一定的規(guī)模和影響力,但同時(shí)也面臨著一些挑戰(zhàn)。未來(lái)需要從完善培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)方法以及豐富實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面入手,不斷推動(dòng)國(guó)內(nèi)俄語(yǔ)預(yù)科的發(fā)展,為中俄交流合作培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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