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俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí),能否順利聽懂?

俄羅斯留學(xué)預(yù)科能聽懂嗎

摘要

本文從多個角度探討了赴俄留學(xué)預(yù)科生能否聽懂俄語的問題。首先分析了俄語在語音、語法和詞匯方面的特點,并與漢語進行對比,指出了俄語的難點所在。接下來從文化差異、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)動機等方面分析了影響預(yù)科生語言學(xué)習(xí)的因素。隨后探討了預(yù)科生的學(xué)習(xí)過程和聽力訓(xùn)練方法,并給出了相應(yīng)的建議。最后,文章總結(jié)指出,通過系統(tǒng)的語言訓(xùn)練和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,預(yù)科生能夠逐步提高俄語聽力水平,適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)生活。

正文

俄語的語音、語法和詞匯特點

要探討預(yù)科生能否聽懂俄語,首先需要了解俄語本身的特點。從語音方面來看,俄語存在許多漢語所沒有的音位,如濁輔音、重讀音節(jié)等,這對于習(xí)慣了漢語發(fā)音的學(xué)習(xí)者來說是一大挑戰(zhàn)。此外,俄語的語調(diào)和重音規(guī)則也與漢語大不相同,學(xué)習(xí)者需要花大量時間來掌握。在語法方面,俄語擁有豐富的名詞格變化、動詞時態(tài)和人稱變化等復(fù)雜的文法結(jié)構(gòu),這與漢語的簡單語法截然不同,學(xué)習(xí)難度較大。在詞匯方面,俄語中存在大量與漢語完全不同的詞根、詞綴和詞匯,即使是一些常見詞匯,學(xué)習(xí)者也很難直接理解和記憶。總的來說,俄語在語音、語法和詞匯等各個層面都與漢語存在較大差異,這給預(yù)科生的語言學(xué)習(xí)帶來了不小的障礙。

影響預(yù)科生語言學(xué)習(xí)的因素

除了俄語自身的特點,預(yù)科生語言學(xué)習(xí)還受到其他諸多因素的影響。首先是文化差異。俄羅斯作為一個完全不同的文化圈,其社會習(xí)俗、價值觀念和思維方式與中國存在很大差異,這些文化背景知識對于理解和運用俄語至關(guān)重要。如果預(yù)科生缺乏對俄羅斯文化的了解,很難真正掌握俄語的語用特點。其次是學(xué)習(xí)環(huán)境。在中國學(xué)習(xí)俄語與在俄羅斯學(xué)習(xí)俄語,學(xué)習(xí)效果往往存在巨大差距。在中國,預(yù)科生只能接受有限的課堂教學(xué),缺乏真實的語言環(huán)境和交流機會,很難培養(yǎng)出較強的聽力和交際能力。相比之下,在俄羅斯生活學(xué)習(xí),預(yù)科生能夠全身心地沉浸其中,接受各種形式的語言輸入,并有大量的實踐機會,這對提高俄語水平非常有利。最后是學(xué)習(xí)動機。對于很多中國預(yù)科生來說,學(xué)習(xí)俄語只是為了通過考試進入俄羅斯高校,缺乏長遠的學(xué)習(xí)規(guī)劃和濃厚的興趣。如果學(xué)習(xí)動力不足,預(yù)科生很難投入大量精力去掌握俄語,從而影響學(xué)習(xí)效果。綜上所述,文化差異、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)動機都是影響預(yù)科生俄語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。

預(yù)科生的學(xué)習(xí)過程和聽力訓(xùn)練

針對預(yù)科生俄語學(xué)習(xí)的特點,我們可以從以下幾個方面進行探討。首先是學(xué)習(xí)過程。預(yù)科生通常需要在較短的時間內(nèi)快速提高俄語水平,以順利通過相關(guān)考試進入大學(xué)。因此,他們的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該注重系統(tǒng)性和針對性。具體來說,可以先集中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語音、語法和詞匯知識,夯實語言基礎(chǔ);然后逐步過渡到聽說讀寫的綜合訓(xùn)練,重點提高實際運用能力;最后針對考試要求,進行針對性的模擬練習(xí)。這樣既能為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ),又能最大限度地提高應(yīng)試成績。其次是聽力訓(xùn)練。作為最難掌握的語言技能之一,俄語聽力對預(yù)科生來說確實是一大挑戰(zhàn)。但通過有針對性的訓(xùn)練,他們也完全可以提高聽力水平。比如可以先從簡單的句子和短對話開始訓(xùn)練,逐步過渡到復(fù)雜的語篇和口語交流;同時利用各種媒體資源,如廣播、電影、新聞等,進行廣泛的聽力練習(xí);此外,還可以積極參與課堂討論和課外交流,培養(yǎng)實際的聽說能力。只要預(yù)科生能堅持不懈地訓(xùn)練,相信他們一定能逐步提高俄語聽力水平。

俄語學(xué)習(xí)的建議

基于上述分析,我們可以給予預(yù)科生一些俄語學(xué)習(xí)建議。首先,預(yù)科生必須充分認(rèn)識到俄語學(xué)習(xí)的難度,保持積極主動、堅韌不拔的學(xué)習(xí)態(tài)度。俄語的語音、語法和詞匯特點確實給學(xué)習(xí)者帶來了巨大挑戰(zhàn),但只要付出足夠的努力,就一定能取得進步。其次,預(yù)科生應(yīng)該全面提高語言技能,不能只注重應(yīng)試。雖然通過考試是最終目標(biāo),但單純地備考是遠遠不夠的,他們還需要培養(yǎng)綜合的俄語運用能力,包括聽、說、讀、寫等各個方面。最后,預(yù)科生要主動融入俄羅斯文化,增強對目標(biāo)語言及其使用環(huán)境的了解。只有深入理解俄羅斯的歷史、風(fēng)俗、思維方式等,才能真正掌握俄語的語用特點,提高言語交際水平。總之,只要預(yù)科生以積極的態(tài)度、系統(tǒng)的訓(xùn)練和全面的視野來學(xué)習(xí)俄語,相信一定能在有限的時間內(nèi)提高聽力水平,順利適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)生活。

總結(jié)

本文從多個角度探討了預(yù)科生能否聽懂俄語的問題。首先分析了俄語自身的語音、語法和詞匯特點,指出了其與漢語的差異,給學(xué)習(xí)者帶來了巨大挑戰(zhàn)。接下來從文化差異、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)動機等方面分析了影響預(yù)科生俄語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。隨后探討了預(yù)科生的學(xué)習(xí)過程和針對性的聽力訓(xùn)練方法,提出了一些具體建議。總的來說,通過系統(tǒng)的語言訓(xùn)練和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,預(yù)科生是完全有能力提高俄語聽力水平,適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)生活。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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