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俄羅斯預(yù)科課程是英語轉(zhuǎn)換為俄語嗎?

俄羅斯預(yù)科是英語轉(zhuǎn)俄語嗎

摘要

俄羅斯預(yù)科課程是一種為準(zhǔn)備在俄羅斯高等院校學(xué)習(xí)的外國學(xué)生設(shè)置的預(yù)科教育。這種課程主要涉及俄語學(xué)習(xí)和相關(guān)學(xué)科的預(yù)備性培訓(xùn)。本文從多個(gè)角度探討了俄羅斯預(yù)科課程是否可以被視為英語轉(zhuǎn)俄語的過渡教育。通過分析俄羅斯預(yù)科的定位、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)目標(biāo)和招生對象等,得出結(jié)論認(rèn)為俄羅斯預(yù)科并非簡單的英語轉(zhuǎn)俄語過渡,而是一種專門針對外國學(xué)生的語言和專業(yè)技能培養(yǎng)。

正文

1. 俄羅斯預(yù)科的定位

俄羅斯預(yù)科課程的主要定位是為即將入讀俄羅斯高等院校的外國學(xué)生提供語言和專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)。它不同于傳統(tǒng)意義上的語言課程,也不應(yīng)被簡單地視為英語到俄語的過渡。俄羅斯預(yù)科的目標(biāo)是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,它涉及的內(nèi)容不僅包括俄語語言訓(xùn)練,還包括俄羅斯文化、歷史、政治經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。這種全面性的培養(yǎng)模式,使俄羅斯預(yù)科超越了單一的語言過渡課程,成為一種專門針對外國學(xué)生的預(yù)備性教育。

2. 俄羅斯預(yù)科的課程設(shè)置

俄羅斯預(yù)科的課程設(shè)置也反映了其非簡單語言轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。除了俄語語言課程外,預(yù)科還包括以下主要內(nèi)容:

  • 俄羅斯文化、歷史、政治經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識
  • 專業(yè)課程的預(yù)備性培訓(xùn),如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等
  • 俄羅斯高校的學(xué)習(xí)方法和技巧指導(dǎo)
  • 適應(yīng)俄羅斯生活的輔導(dǎo)
這種全方位的課程設(shè)置,不僅幫助學(xué)生掌握俄語,還培養(yǎng)了他們在俄羅斯高校學(xué)習(xí)和生活所需的各種能力??梢哉f,俄羅斯預(yù)科并非簡單的英語轉(zhuǎn)俄語過程,而是一個(gè)系統(tǒng)的語言和技能培養(yǎng)過程。

3. 俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)

俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)也反映了其非單一語言轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)。預(yù)科的主要目標(biāo)包括:

  1. 掌握俄語的聽說讀寫能力,達(dá)到在俄羅斯高校學(xué)習(xí)的語言水平要求
  2. 了解俄羅斯的文化、歷史、政治經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識,為適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備
  3. 掌握相關(guān)專業(yè)課程的基礎(chǔ)知識,為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)
  4. 學(xué)會在俄羅斯高校學(xué)習(xí)和生活的方法技巧
可以看出,俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅局限于語言訓(xùn)練,而是全面提升學(xué)生在俄羅斯學(xué)習(xí)生活所需的各種能力。這種目標(biāo)定位決定了它不能被簡單地視為英語到俄語的過渡。

4. 俄羅斯預(yù)科的招生對象

俄羅斯預(yù)科的招生對象也表明其非單一語言培養(yǎng)的性質(zhì)。預(yù)科的招生對象主要包括:

  • 計(jì)劃在俄羅斯高校學(xué)習(xí)的外國學(xué)生
  • 已獲得俄羅斯高校錄取,但俄語水平不達(dá)標(biāo)的外國學(xué)生
  • 有意向在俄羅斯學(xué)習(xí)但俄語基礎(chǔ)薄弱的外國學(xué)生
可以看出,這些學(xué)生并非要從英語直接過渡到俄語,而是需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)俄語及相關(guān)知識,以適應(yīng)在俄羅斯高校的學(xué)習(xí)生活。預(yù)科的培養(yǎng)目標(biāo)是幫助他們盡快融入俄羅斯的教育環(huán)境,而不是簡單地完成英語到俄語的語言轉(zhuǎn)換。

5. 俄羅斯預(yù)科的培養(yǎng)特點(diǎn)

綜合以上分析,我們可以得出俄羅斯預(yù)科的主要培養(yǎng)特點(diǎn):

  1. 注重語言技能培養(yǎng),幫助學(xué)生達(dá)到在俄羅斯高校學(xué)習(xí)的語言水平要求
  2. 注重文化、歷史、政治經(jīng)濟(jì)等相關(guān)知識的學(xué)習(xí),為適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備
  3. 注重專業(yè)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng),為后續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)
  4. 注重學(xué)習(xí)方法和生活技能的培養(yǎng),幫助學(xué)生盡快融入俄羅斯的教育環(huán)境
這種全面性、系統(tǒng)性的培養(yǎng)模式,使俄羅斯預(yù)科超越了簡單的語言轉(zhuǎn)換,成為一種針對外國學(xué)生的專門預(yù)備性教育。因此,我們不應(yīng)將其簡單地視為英語轉(zhuǎn)俄語的過渡課程。

總結(jié)

綜上所述,俄羅斯預(yù)科課程并非簡單的英語轉(zhuǎn)俄語過渡,而是一種專門為外國學(xué)生設(shè)置的系統(tǒng)性預(yù)備性教育。它的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置都體現(xiàn)了這一特點(diǎn):除了語言技能培養(yǎng),它還注重文化知識學(xué)習(xí)、專業(yè)基礎(chǔ)打造以及學(xué)習(xí)生活方法的培養(yǎng)。這種全面性的預(yù)備性教育,使俄羅斯預(yù)科超越了單一語言轉(zhuǎn)換的性質(zhì),成為幫助外國學(xué)生適應(yīng)俄羅斯高等教育環(huán)境的專門課程。因此,我們不應(yīng)將其簡單地視為英語轉(zhuǎn)俄語的過渡,而應(yīng)認(rèn)識到它獨(dú)特的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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