俄羅斯人是否使用預(yù)科來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?
發(fā)布:2024-06-09 10:07:21 分類(lèi):留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊:1000 作者:管理員
俄羅斯英語(yǔ)用上預(yù)科嗎
摘要
本文探討了俄羅斯學(xué)生在使用英語(yǔ)時(shí)所面臨的挑戰(zhàn),并分析了他們是否需要參加英語(yǔ)預(yù)科課程以提高英語(yǔ)水平。文章從語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、語(yǔ)言環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、教師資源以及學(xué)生背景等幾個(gè)角度進(jìn)行了深入的分析和論證,最終得出結(jié)論認(rèn)為俄羅斯學(xué)生確實(shí)需要參加英語(yǔ)預(yù)科課程,以彌補(bǔ)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的不足,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
正文
語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
對(duì)于俄羅斯學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非他們的首要任務(wù)。相比之下,他們更關(guān)注本國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和使用,這在一定程度上影響了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。俄羅斯政府雖然越來(lái)越重視英語(yǔ)在教育和社會(huì)發(fā)展中的作用,但是對(duì)于廣大學(xué)生而言,英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)的地位和重要性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到像在歐美國(guó)家那樣的高度。這種"語(yǔ)言環(huán)境"的差異,必然會(huì)影響到俄羅斯學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和投入程度。
語(yǔ)言環(huán)境
俄羅斯作為一個(gè)以俄語(yǔ)為主導(dǎo)語(yǔ)言的國(guó)家,英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用范圍是相對(duì)有限的。在俄羅斯,普通民眾使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)較少,除了一些大城市和旅游區(qū)域之外,英語(yǔ)的使用頻率并不高。相比之下,在英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言或主導(dǎo)語(yǔ)言的國(guó)家,人們?nèi)粘I钪薪佑|和使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)要更多。這種語(yǔ)言環(huán)境的差異也必然會(huì)對(duì)俄羅斯學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定程度的影響。
教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的另一個(gè)重要因素。俄羅斯的英語(yǔ)教學(xué)雖然近年來(lái)有所改善,但相比于發(fā)達(dá)國(guó)家的英語(yǔ)教育水平,仍然存在一定的差距。一方面,俄羅斯的英語(yǔ)教學(xué)資源投入還不夠充足,教學(xué)設(shè)施和環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化;另一方面,教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也有待進(jìn)一步提高,這直接影響到了課堂教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效果。這種情況下,俄羅斯學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)遇到一些困難,需要通過(guò)預(yù)科課程的輔助來(lái)彌補(bǔ)這方面的不足。
教師資源
教師資源的匱乏也是影響俄羅斯學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。俄羅斯的英語(yǔ)教師數(shù)量和質(zhì)量都存在一定的問(wèn)題。一方面,由于俄羅斯的英語(yǔ)教學(xué)市場(chǎng)相對(duì)有限,英語(yǔ)教師的數(shù)量供給不足,尤其是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū);另一方面,俄羅斯的英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊,既缺乏扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ),又缺乏系統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn),這會(huì)直接影響到他們的教學(xué)效果。在這種情況下,俄羅斯學(xué)生想要在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)水平,參加預(yù)科課程顯得尤其重要和必要。
學(xué)生背景
俄羅斯學(xué)生的個(gè)人背景也是影響其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。俄羅斯作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的國(guó)家,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和居民生活水平與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在一定差距,這也直接影響到俄羅斯學(xué)生的家庭環(huán)境和教育條件。相比于歐美國(guó)家的學(xué)生,俄羅斯學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差,他們很難獲得足夠的資源投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。同時(shí),俄羅斯學(xué)生的文化背景和價(jià)值觀(guān)也與西方國(guó)家存在一定差異,這在某種程度上也會(huì)影響到他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方式。在這種背景下,英語(yǔ)預(yù)科課程的存在就顯得格外重要和必要。
總結(jié)
綜上所述,俄羅斯學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面確實(shí)存在一些不足,參加英語(yǔ)預(yù)科課程對(duì)于提高他們的英語(yǔ)水平具有重要意義。從語(yǔ)言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、語(yǔ)言環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、教師資源以及學(xué)生背景等多個(gè)角度來(lái)看,俄羅斯學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中都面臨著一些獨(dú)特的挑戰(zhàn)。而預(yù)科課程的開(kāi)設(shè),能夠有效地幫助他們彌補(bǔ)這些不足,為后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我們可以得出結(jié)論,對(duì)于俄羅斯學(xué)生而言,參加英語(yǔ)預(yù)科課程是非常必要和重要的。