俄羅斯學(xué)生預(yù)科教育中語言障礙
發(fā)布：2024-06-09 15:02:50 分類：留學(xué)知識 點擊：1000 作者：管理員
俄羅斯念預(yù)科聽不懂語言
摘要
俄羅斯預(yù)科項目為許多來自世界各地的學(xué)生提供了一個很好的機會,讓他們在正式進入大學(xué)前先適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境。然而,由于語言障礙,很多學(xué)生在預(yù)科階段都遇到了一些困難。本文將從五個角度探討俄羅斯預(yù)科生在學(xué)習(xí)過程中由于語言差異而產(chǎn)生的問題,并提出相應(yīng)的解決措施,希望能夠為有志于在俄羅斯接受高等教育的學(xué)生提供一些建議和幫助。
正文
1. 課堂交流困難
對于大部分來俄羅斯念預(yù)科的學(xué)生而言,最直接的語言障礙就體現(xiàn)在課堂交流方面。由于缺乏俄語基礎(chǔ),他們很難理解授課教師的講解內(nèi)容,更談不上主動與教師進行互動交流。這不僅影響了學(xué)習(xí)效果,也讓學(xué)生感到很大壓力和挫折感。為了克服這一問題,預(yù)科院校應(yīng)該為學(xué)生提供足夠的俄語培訓(xùn),幫助他們盡快掌握日常交流所需的基本語言技能。同時,授課教師也需要采取一些措施,如適當(dāng)放慢授課速度、多使用形象化的教學(xué)方法等,以便學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容。
2. 學(xué)習(xí)資料獲取困難
在預(yù)科階段,學(xué)生需要大量閱讀各類學(xué)習(xí)資料,包括教科書、參考書以及網(wǎng)絡(luò)資源等。然而,由于語言限制,他們往往無法順利獲取這些資料信息。即使勉強閱讀,理解起來也會十分費力。這不僅拖慢了學(xué)習(xí)進度,也給學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量帶來了負面影響。為此,預(yù)科院校可以考慮為學(xué)生配備雙語版本的教材,并建立完善的中英文或中俄文對照的學(xué)習(xí)資料庫,以幫助他們更好地獲取所需信息。此外,學(xué)校還可以安排專門的輔導(dǎo)老師,為有需要的學(xué)生提供一對一的閱讀指導(dǎo)。
3. 學(xué)習(xí)效率低下
由于語言障礙,預(yù)科生在學(xué)習(xí)過程中普遍會花費更多的時間和精力。他們不僅需要花大量時間去理解授課內(nèi)容,在完成作業(yè)和考試時也常常會遇到困難。這不僅影響了他們的學(xué)習(xí)效率,也降低了整體的學(xué)習(xí)成績。為了提高學(xué)習(xí)效率,預(yù)科院?？梢詾閷W(xué)生設(shè)置專門的俄語補習(xí)課程,幫助他們系統(tǒng)地提高俄語水平。同時,教師也要根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,如適當(dāng)降低考核難度、延長作業(yè)完成時間等,以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。
4. 社交活動受限
除了學(xué)習(xí)層面的困難,語言障礙也給預(yù)科生的社交生活帶來了不少挑戰(zhàn)。由于無法流利地與他人溝通,他們往往難以融入當(dāng)?shù)貙W(xué)生的交友圈,無法參與豐富多彩的校園活動。這不僅讓他們感到孤獨和無助,也影響了他們對新環(huán)境的適應(yīng)。為了幫助預(yù)科生更好地融入校園生活,學(xué)校應(yīng)該組織一些俄語培訓(xùn)活動,鼓勵他們多與當(dāng)?shù)貙W(xué)生交流互動。同時,也可以成立專門的國際學(xué)生社團,為來自不同國家的預(yù)科生提供溝通交流的平臺。
5. 心理壓力較大
語言障礙所帶來的各種困難,無疑給預(yù)科生的學(xué)習(xí)和生活帶來了巨大壓力。他們不僅需要應(yīng)對學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn),還要適應(yīng)全新的生活環(huán)境,這對于許多人來說都是一個巨大的考驗。長期處于這種高壓狀態(tài)下,預(yù)科生很容易產(chǎn)生焦慮、沮喪等負面情緒,甚至影響到身心健康。為了幫助他們更好地應(yīng)對心理壓力,預(yù)科院校應(yīng)該建立完善的心理咨詢服務(wù),及時為有需要的學(xué)生提供心理疏導(dǎo)。同時,學(xué)校也應(yīng)該加強對預(yù)科生的關(guān)愛和支持,讓他們感受到來自師長和同伴的溫暖與鼓勵。
總結(jié)
總的來說,由于語言障礙而給俄羅斯預(yù)科生的學(xué)習(xí)生活帶來了諸多困難。從課堂交流、學(xué)習(xí)資料獲取、學(xué)習(xí)效率、社交活動以及心理壓力等方面,他們都面臨著各種挑戰(zhàn)。為了幫助這些學(xué)生順利完成預(yù)科學(xué)習(xí),預(yù)科院校需要從多個層面采取有針對性的措施,包括提供充分的俄語培訓(xùn)、優(yōu)化教學(xué)方法、建立完善的學(xué)習(xí)資源庫,以及加強學(xué)生心理健康服務(wù)等。只有這樣,才能讓來俄羅斯念預(yù)科的學(xué)生更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)生活,順利過渡到大學(xué)階段。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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