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俄羅斯國(guó)立大學(xué)預(yù)科學(xué)生自習(xí)室

俄羅斯國(guó)立大學(xué)預(yù)科自習(xí)室

摘要

本文探討了俄羅斯國(guó)立大學(xué)預(yù)科學(xué)生在自習(xí)室中的學(xué)習(xí)情況。從設(shè)施環(huán)境、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)氛圍、指導(dǎo)輔導(dǎo)以及學(xué)習(xí)效果等多個(gè)角度進(jìn)行了深入分析。研究發(fā)現(xiàn),預(yù)科自習(xí)室為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件,但也存在一些亟待改善的問題。文章最后提出了相應(yīng)的優(yōu)化建議,希望能為提高預(yù)科學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提供參考。

正文

設(shè)施環(huán)境

俄羅斯國(guó)立大學(xué)預(yù)科自習(xí)室的硬件設(shè)施是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)保障。該自習(xí)室位于校園中心,占地面積約800平方米,包括自習(xí)區(qū)、討論區(qū)、休息區(qū)等功能區(qū)域。自習(xí)區(qū)共有300多個(gè)座位,全部配備了寬敞舒適的書桌和人體工學(xué)椅子,供電和照明設(shè)施完善。討論區(qū)設(shè)有多個(gè)小型會(huì)議室,配備了白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備,方便學(xué)生進(jìn)行小組討論。此外,自習(xí)室內(nèi)還設(shè)有圖書借閱處、茶水間等服務(wù)設(shè)施,充分滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求。整體而言,預(yù)科自習(xí)室的硬件條件較為優(yōu)良,為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

時(shí)間安排

合理的時(shí)間安排是保證自習(xí)效率的關(guān)鍵所在。預(yù)科自習(xí)室的開放時(shí)間為每天8:00-22:00,基本覆蓋了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)需求。學(xué)校還針對(duì)不同科目制定了科目分時(shí)表,引導(dǎo)學(xué)生合理安排自習(xí)時(shí)間。例如,每天上午8:00-12:00主要安排俄語(yǔ)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程的自習(xí);下午14:00-18:00則集中安排專業(yè)課程的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。這種時(shí)間安排使得學(xué)生可以有計(jì)劃地進(jìn)行自主學(xué)習(xí),有效避免了時(shí)間的浪費(fèi)和碎片化。此外,自習(xí)室內(nèi)還設(shè)有實(shí)時(shí)的時(shí)鐘顯示系統(tǒng),幫助學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏??偟膩?lái)說(shuō),預(yù)科自習(xí)室的時(shí)間管理較為合理有效。

學(xué)習(xí)氛圍

良好的學(xué)習(xí)氛圍是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要前提。與俄羅斯國(guó)立大學(xué)其他教學(xué)樓相比,預(yù)科自習(xí)室內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍更為積極向上。首先,自習(xí)室內(nèi)基本無(wú)噪音干擾,學(xué)生們自覺保持安靜專注。其次,學(xué)生之間互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚,經(jīng)??梢钥吹綄W(xué)生之間討論交流的場(chǎng)景。再者,自習(xí)室內(nèi)張貼有各類學(xué)習(xí)展示作品,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和斗志。同時(shí),教師和輔導(dǎo)員也會(huì)適時(shí)到自習(xí)室巡查指導(dǎo),為學(xué)生解答疑問??偟膩?lái)說(shuō),預(yù)科自習(xí)室內(nèi)營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了有力支撐。

指導(dǎo)輔導(dǎo)

專業(yè)的指導(dǎo)輔導(dǎo)對(duì)于預(yù)科學(xué)生的自主學(xué)習(xí)同樣重要。在預(yù)科自習(xí)室內(nèi),除了常駐的教務(wù)管理人員外,還有專門的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)老師。這些輔導(dǎo)老師均為本校優(yōu)秀教師,長(zhǎng)期從事預(yù)科教學(xué)工作,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌。他們不定期巡查自習(xí)室,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問題,并提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí),學(xué)生也可以主動(dòng)尋求輔導(dǎo)老師的幫助,討論學(xué)習(xí)中的疑惑。此外,自習(xí)室內(nèi)還設(shè)有咨詢臺(tái),學(xué)生可以隨時(shí)就學(xué)習(xí)、生活等方面的問題進(jìn)行咨詢。綜上所述,預(yù)科自習(xí)室為學(xué)生提供了全方位的指導(dǎo)服務(wù),大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

學(xué)習(xí)效果

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和指導(dǎo)服務(wù)最終都將體現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果上。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,使用預(yù)科自習(xí)室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的學(xué)生,在期末考試成績(jī)、學(xué)年總評(píng)等指標(biāo)上明顯優(yōu)于未使用自習(xí)室的同學(xué)。他們不僅學(xué)習(xí)效率顯著提高,而且對(duì)知識(shí)的掌握程度也更加牢固。同時(shí),這些學(xué)生在課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)積極性等方面也更加突出。此外,通過對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生的訪談發(fā)現(xiàn),他們普遍認(rèn)為預(yù)科自習(xí)室為自己的學(xué)習(xí)提供了很大幫助,特別是在提高自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面起到了重要作用。總的來(lái)說(shuō),預(yù)科自習(xí)室的建設(shè)取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)

綜上所述,俄羅斯國(guó)立大學(xué)預(yù)科自習(xí)室為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件和服務(wù)。從硬件設(shè)施、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)氛圍、指導(dǎo)輔導(dǎo)以及學(xué)習(xí)效果等方面來(lái)看,該自習(xí)室基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),為預(yù)科學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)了重要力量。當(dāng)然,也存在一些亟待改善的問題,如部分設(shè)施設(shè)備略顯陳舊、學(xué)習(xí)指導(dǎo)針對(duì)性還需進(jìn)一步加強(qiáng)等。針對(duì)這些問題,學(xué)校應(yīng)當(dāng)持續(xù)優(yōu)化自習(xí)室的建設(shè),不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)質(zhì)量,為他們順利完成預(yù)科學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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