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在俄羅斯預(yù)科可以學(xué)習(xí)英語嗎?

俄羅斯讀預(yù)科可以學(xué)英語嗎

摘要

在當(dāng)今全球化的時代,英語已經(jīng)成為國際交流和溝通的重要語言。俄羅斯作為世界上最大的國家之一,其預(yù)科教育也備受關(guān)注。本文從多個角度探討了在俄羅斯讀預(yù)科期間學(xué)習(xí)英語的可行性和優(yōu)勢。首先,我們將分析俄羅斯預(yù)科教育體系及其英語教學(xué)現(xiàn)狀;其次,探討學(xué)習(xí)英語對于俄羅斯預(yù)科生的重要性;再者,介紹俄羅斯預(yù)科的英語學(xué)習(xí)方式及其有效性;接著,討論影響英語學(xué)習(xí)的主要因素;最后,總結(jié)俄羅斯預(yù)科生學(xué)習(xí)英語的前景和建議。通過全方位的分析,本文旨在為有意在俄羅斯讀預(yù)科的學(xué)生提供有價值的參考。

正文

一、俄羅斯預(yù)科教育體系及英語教學(xué)現(xiàn)狀

俄羅斯預(yù)科教育是為未來進入高等院校的學(xué)生提供的一年制的預(yù)備性培訓(xùn)課程。在這一年中,學(xué)生們將接受各種基礎(chǔ)知識的培養(yǎng),包括語言、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等。其中,英語作為一門重要的外語,自然也是預(yù)科課程的必修科目之一。然而,由于俄羅斯本土語言俄語在日常生活和工作中的主導(dǎo)地位,以及俄羅斯整體英語水平相對較低的現(xiàn)狀,英語在俄羅斯預(yù)科教育中的地位和重視程度并不突出。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù),絕大多數(shù)俄羅斯預(yù)科生的英語水平僅能達到初級或中級水平,能夠流利使用英語進行交流的學(xué)生少之又少。這主要是由于俄羅斯預(yù)科教育中英語教學(xué)的局限性所致:一方面,英語課程時數(shù)較少,每周僅1-2節(jié),遠不足以幫助學(xué)生打好扎實的英語基礎(chǔ);另一方面,教學(xué)方式單一,多局限于語法和詞匯的填鴨式教學(xué),缺乏對英語聽說能力的培養(yǎng)。因此,如何提高俄羅斯預(yù)科生的英語水平,成為了亟待解決的問題。

二、學(xué)習(xí)英語對俄羅斯預(yù)科生的重要性

在當(dāng)今全球化的背景下,英語作為國際通用語言,其重要性不言而喻。對于即將進入高等教育階段的俄羅斯預(yù)科生來說,英語技能的掌握無疑具有關(guān)鍵性的意義。首先,良好的英語水平可以幫助預(yù)科生更好地適應(yīng)未來的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。大多數(shù)俄羅斯高校的授課語言為俄語,但隨著國際化的不斷推進,越來越多的課程開始采用英語授課。因此,英語熟練程度直接關(guān)系到預(yù)科生能否順利融入大學(xué)學(xué)習(xí)。

其次,英語能力的提高也為預(yù)科生今后的事業(yè)發(fā)展鋪平了道路。俄羅斯勞動市場日益國際化,對于具備英語交流能力的人才需求日益增加。精通英語的預(yù)科生畢業(yè)后,不僅可以進入俄羅斯國內(nèi)的跨國公司,也可以選擇到英語國家工作學(xué)習(xí),從而拓寬了就業(yè)和發(fā)展的空間。此外,良好的英語水平還有助于預(yù)科生參與國際學(xué)術(shù)交流,增強自身的競爭力。

最后,學(xué)習(xí)英語對于提高俄羅斯預(yù)科生的綜合素質(zhì)也有重要作用。英語作為一種世界性語言,其所代表的文化和價值觀,可以幫助預(yù)科生拓寬視野,培養(yǎng)開放包容的態(tài)度,增強國際意識,從而更好地適應(yīng)未來全球化的社會環(huán)境。因此,在俄羅斯預(yù)科階段著力提高英語水平,無疑是十分必要且有益的。

三、俄羅斯預(yù)科的英語學(xué)習(xí)方式及其有效性

為了提高俄羅斯預(yù)科生的英語水平,預(yù)科院校采取了多種教學(xué)方式。首先,在課堂教學(xué)方面,部分學(xué)校開始引入以任務(wù)為導(dǎo)向的教學(xué)模式,鼓勵學(xué)生在完成特定的英語交際任務(wù)中實踐和鍛煉英語技能。同時,也增加了英語聽說訓(xùn)練的比重,通過觀看英語視頻、參與英語辯論等方式,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。此外,一些預(yù)科院校還會聘請外教擔(dān)任英語課程,借助母語人士的指導(dǎo),幫助學(xué)生更好地掌握地道的英語表達。

除了課堂教學(xué),俄羅斯預(yù)科生也可以通過課外的方式來提高英語水平。例如,有些預(yù)科院校會組織英語俱樂部或者英語角活動,為學(xué)生提供自由練習(xí)英語的平臺。學(xué)生們可以在這里進行口語交流,相互討論感興趣的話題,鍛煉即興應(yīng)對的能力。此外,預(yù)科生也可以利用各種英語學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源,如英語學(xué)習(xí)APP、在線視頻等,在課外時間進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

這些多樣化的英語學(xué)習(xí)方式,無疑為俄羅斯預(yù)科生創(chuàng)造了良好的語言實踐環(huán)境。相比于傳統(tǒng)的單一填鴨式教學(xué),這些方法更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力,提高了學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。但與此同時,也需要學(xué)生本人的積極參與和主動探索,只有充分利用各種學(xué)習(xí)資源,才能最終提高自身的英語水平。

四、影響俄羅斯預(yù)科生英語學(xué)習(xí)的主要因素

影響俄羅斯預(yù)科生英語學(xué)習(xí)的因素主要有以下幾個方面:首先是教學(xué)資源的限制。如前所述,俄羅斯預(yù)科院校在英語教學(xué)方面普遍存在課時偏少、教學(xué)手段單一等問題,這在很大程度上阻礙了學(xué)生英語水平的提高。此外,一些偏遠地區(qū)的預(yù)科院??赡苋狈?yōu)質(zhì)的英語教學(xué)資源,師資力量薄弱,學(xué)生的學(xué)習(xí)機會受到限制。

其次,學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動力和方法也是關(guān)鍵。有些預(yù)科生對英語學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣和主動性,僅局限于應(yīng)付考試,缺乏長期堅持的決心。同時,部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上也存在問題,如依賴填鴨式記憶,缺乏實際應(yīng)用練習(xí)等,影響了學(xué)習(xí)效果。

此外,俄羅斯社會整體的英語使用環(huán)境也對預(yù)科生的英語學(xué)習(xí)造成了一定阻礙。俄語作為俄羅斯的官方語言和主導(dǎo)語言,在日常生活和工作中占主導(dǎo)地位,使得學(xué)生缺乏足夠的英語實踐機會。同時,俄羅斯人的英語使用意識和興趣相對較低,這也影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

最后,一些預(yù)科生受到家庭和考試壓力的影響,無法全身心投入到英語學(xué)習(xí)中。他們可能會過多地關(guān)注其他學(xué)科的學(xué)習(xí),而忽視了英語的訓(xùn)練,從而影響了英語水平的提高。因此,要想解決俄羅斯預(yù)科生英語學(xué)習(xí)的問題,需要從多個角度入手,全面推動英語教學(xué)的改革與創(chuàng)新。

五、俄羅斯預(yù)科生學(xué)習(xí)英語的前景與建議

盡管目前俄羅斯預(yù)科生的英語學(xué)習(xí)存在諸多困難和挑戰(zhàn),但隨著社會的進步和教育的不斷改革,他們的英語學(xué)習(xí)前景依然廣闊。一方面,俄羅斯政府正在大力推動全民英語教育,增加英語課時,改革教學(xué)方式,為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境;另一方面,隨著國際交流的不斷深入,學(xué)習(xí)英語的重要性也日益凸顯,預(yù)科生及其家長也越來越意識到英語技能的價值,從而主動提高學(xué)習(xí)積極性。

針對目前俄羅斯預(yù)科生英語學(xué)習(xí)中存在的問題,我們提出以下幾點建議:首先,預(yù)科院校應(yīng)該進一步加強英語教學(xué)改革,增加課時,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法,

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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