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對(duì)于無(wú)法理解俄羅斯預(yù)科課程內(nèi)容的情況,如何應(yīng)對(duì)?

俄羅斯預(yù)科聽(tīng)不懂怎么辦

摘要

對(duì)于來(lái)到俄羅斯學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)言障礙是一個(gè)重要的問(wèn)題。很多學(xué)生在剛開(kāi)始上預(yù)科課程時(shí),由于聽(tīng)不懂講課內(nèi)容而感到困擾。本文從多個(gè)角度探討了中國(guó)學(xué)生在俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的語(yǔ)言問(wèn)題,并提出了相應(yīng)的解決措施,包括提高俄語(yǔ)水平、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、與他人多交流、利用各種輔助工具以及調(diào)整心理狀態(tài)等。希望這些建議能夠幫助中國(guó)學(xué)生更好地適應(yīng)俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)生活。

正文

1. 提高俄語(yǔ)水平

對(duì)于即將進(jìn)入俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),最關(guān)鍵的是提高自身的俄語(yǔ)水平。俄語(yǔ)是預(yù)科課程的主要授課語(yǔ)言,如果學(xué)生的俄語(yǔ)水平較差,很難跟上課堂進(jìn)度,容易感到困惑和挫折。因此,學(xué)生需要在來(lái)俄之前就開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)俄語(yǔ),打好基礎(chǔ)。這包括學(xué)習(xí)俄語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯、發(fā)音等各個(gè)方面,并通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)來(lái)提高綜合能力。同時(shí),學(xué)生還可以利用各種在線學(xué)習(xí)資源,如視頻教程、APP等,來(lái)輔助自己的學(xué)習(xí)。只有俄語(yǔ)水平達(dá)到一定程度,學(xué)生才能更好地理解預(yù)科課程的講授內(nèi)容,減少語(yǔ)言障礙帶來(lái)的困擾。

2. 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

在預(yù)科學(xué)習(xí)過(guò)程中,合理規(guī)劃自己的時(shí)間安排也很重要。由于語(yǔ)言障礙的存在,中國(guó)學(xué)生需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)消化吸收課堂內(nèi)容。因此,學(xué)生應(yīng)該提前做好時(shí)間規(guī)劃,既要保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,又要合理安排休息。比如,可以將一天劃分為學(xué)習(xí)時(shí)間、自主復(fù)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間,并堅(jiān)持執(zhí)行。同時(shí),學(xué)生還要學(xué)會(huì)合理利用課余時(shí)間,多花時(shí)間在課后復(fù)習(xí)和鞏固上,以補(bǔ)足在課堂上的理解不足。只有這樣,學(xué)生才能在有限的時(shí)間內(nèi),盡可能提高自己的學(xué)習(xí)效率,緩解語(yǔ)言障礙帶來(lái)的壓力。

3. 與他人多交流

除了提高自身的俄語(yǔ)水平和合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間外,與他人多交流溝通也是中國(guó)學(xué)生克服語(yǔ)言障礙的有效方式。一方面,學(xué)生可以與同班同學(xué)、教師等進(jìn)行交流,了解自己的問(wèn)題所在,并向他們尋求幫助和指導(dǎo)。通過(guò)與他人的互動(dòng),學(xué)生不僅可以練習(xí)俄語(yǔ),還能得到及時(shí)的反饋和建議,對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行調(diào)整。另一方面,學(xué)生也可以主動(dòng)參加一些課外活動(dòng),如俄語(yǔ)角、俄羅斯文化交流會(huì)等,與更多的俄羅斯人進(jìn)行交流互動(dòng)。這不僅能提高自己的口語(yǔ)水平,還有助于更好地理解俄羅斯的文化和習(xí)俗,從而更好地融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)生活。總之,多與他人交流互動(dòng),是中國(guó)學(xué)生克服語(yǔ)言障礙的重要方式。

4. 利用各種輔助工具

除了提高自身的語(yǔ)言能力和主動(dòng)與人交流外,中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中還可以利用各種輔助工具來(lái)幫助自己更好地理解課堂內(nèi)容。比如,可以使用電子詞典或翻譯軟件來(lái)查詢生詞,或者使用錄音筆記錄課堂內(nèi)容,方便事后復(fù)習(xí)。同時(shí),學(xué)生也可以利用一些網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源,如各種俄語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、視頻教程等,對(duì)自己不太懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)。此外,學(xué)生還可以尋求學(xué)?;蛲瑢W(xué)的幫助,詢問(wèn)是否有可以共享的課件、筆記等資料。總之,充分利用各種輔助工具,可以很好地彌補(bǔ)語(yǔ)言障礙帶來(lái)的不利影響。

5. 調(diào)整心理狀態(tài)

除了采取上述的一些具體措施外,中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中還需要調(diào)整自己的心理狀態(tài)。由于語(yǔ)言障礙的存在,學(xué)生很容易感到焦慮、沮喪或挫折,這會(huì)進(jìn)一步影響到學(xué)習(xí)效果。因此,學(xué)生需要保持積極樂(lè)觀的心態(tài),相信自己終能克服困難。同時(shí),學(xué)生還要學(xué)會(huì)合理地評(píng)估自己的進(jìn)步,不要過(guò)于苛刻地要求自己。即使進(jìn)步緩慢,只要堅(jiān)持努力,終會(huì)有收獲。此外,學(xué)生還可以尋求老師或同學(xué)的鼓勵(lì)和支持,以緩解自己的焦慮情緒。只有調(diào)整好心理狀態(tài),學(xué)生才能更好地投入到學(xué)習(xí)中,提高學(xué)習(xí)效率。

總結(jié)

總之,對(duì)于來(lái)到俄羅斯學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),語(yǔ)言障礙確實(shí)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。但只要學(xué)生采取有針對(duì)性的措施,如提高俄語(yǔ)水平、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、與他人多交流、利用各種輔助工具、調(diào)整心理狀態(tài)等,相信一定能夠克服這一困難,順利完成預(yù)科學(xué)習(xí)。希望本文的分析和建議,能為有類似經(jīng)歷的中國(guó)學(xué)生提供一些參考和幫助。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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