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俄羅斯公費教育未設(shè)置預(yù)科課程

公費俄羅斯沒有預(yù)科

摘要

俄羅斯是一個獨特的國家,在其高等教育體系中,公費制度占據(jù)重要地位。然而,對于部分學(xué)生來說,沒有預(yù)科培訓(xùn)的機(jī)會則成為了一個值得關(guān)注的問題。本文將從以下五個角度探討這一現(xiàn)象:1.公費制度背景下的高校入學(xué)機(jī)會;2.俄羅斯預(yù)科教育的發(fā)展歷程;3.預(yù)科缺失對學(xué)生造成的影響;4.導(dǎo)致預(yù)科教育缺失的原因分析;5.完善預(yù)科教育的建議。通過全面分析,期望為俄羅斯高等教育的健康發(fā)展提供一些建設(shè)性的意見。

正文

1. 公費制度背景下的高校入學(xué)機(jī)會

俄羅斯作為一個社會主義國家,在教育領(lǐng)域一直保持著公費制度。這意味著俄羅斯公民可以憑借自己的學(xué)業(yè)成績,無需繳納學(xué)費便可進(jìn)入公立高校就讀。這種體制的優(yōu)勢在于,它為經(jīng)濟(jì)條件較差的家庭子女提供了平等的教育機(jī)會,促進(jìn)了社會公平正義。但同時也存在一些弊端,比如部分優(yōu)秀學(xué)生無法進(jìn)入夢校,因為公費名額有限。因此,在這種背景下,預(yù)科教育的作用就顯得尤為重要。它可以幫助學(xué)生更好地備考,提高進(jìn)入心儀高校的概率。

2. 俄羅斯預(yù)科教育的發(fā)展歷程

俄羅斯的預(yù)科教育起源于上世紀(jì)50年代。當(dāng)時,為了幫助農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生適應(yīng)城市生活,政府在高校內(nèi)設(shè)立了預(yù)備部,為他們提供入學(xué)前的輔導(dǎo)培訓(xùn)。隨后,預(yù)科教育逐步擴(kuò)展到各個高校,成為學(xué)生進(jìn)入高等教育的重要通道。上世紀(jì)80年代,隨著教育改革的推進(jìn),預(yù)科教育進(jìn)一步發(fā)展,開設(shè)了更加專業(yè)化的培訓(xùn)課程。但進(jìn)入21世紀(jì)后,受經(jīng)濟(jì)和政策的影響,預(yù)科教育在俄羅斯的地位逐漸下降,最終在一些高校中被取消。這無疑給許多學(xué)生的升學(xué)之路帶來了不便。

3. 預(yù)科缺失對學(xué)生造成的影響

對于許多來自農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)的俄羅斯學(xué)生而言,沒有預(yù)科教育的支持,他們面臨著諸多困難。首先,這些學(xué)生通?;A(chǔ)知識較為薄弱,適應(yīng)城市生活也存在挑戰(zhàn)。預(yù)科教育可以幫助他們彌補(bǔ)知識差距,熟悉校園生活。其次,俄羅斯高校的錄取標(biāo)準(zhǔn)較為嚴(yán)格,要求學(xué)生在高考中取得優(yōu)異成績。但對于一些家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生來說,沒有預(yù)科培訓(xùn)的機(jī)會,要在高考中取得理想成績無疑很困難。最后,失去預(yù)科教育的支持,這些學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中也可能遇到各種適應(yīng)問題,影響學(xué)習(xí)效果。因此,預(yù)科教育的缺失無疑給俄羅斯部分弱勢群體的學(xué)生帶來了不利影響。

4. 導(dǎo)致預(yù)科教育缺失的原因分析

造成俄羅斯部分高校預(yù)科教育缺失的原因主要有以下幾點:首先,是經(jīng)濟(jì)因素的影響。俄羅斯經(jīng)濟(jì)在21世紀(jì)初曾經(jīng)歷一段較為動蕩的時期,高校經(jīng)費相對緊張,難以維持預(yù)科教育的運行。其次,是教育政策的調(diào)整。俄羅斯政府為推動高等教育改革,曾出臺一些政策,要求高??s減非核心專業(yè),這也導(dǎo)致預(yù)科教育被邊緣化。再者,是高校自身的取舍。一些高校為了提高錄取標(biāo)準(zhǔn),吸引更優(yōu)秀的學(xué)生,而主動裁撤了預(yù)科項目。最后,是整個社會對預(yù)科教育重要性認(rèn)知的缺失。一些人認(rèn)為預(yù)科教育只是過渡性質(zhì)的,不太看重它對弱勢群體的支持作用。這些因素的綜合影響,導(dǎo)致俄羅斯預(yù)科教育在一定程度上出現(xiàn)了萎縮。

5. 完善預(yù)科教育的建議

針對俄羅斯預(yù)科教育存在的問題,筆者提出以下幾點建議:首先,政府應(yīng)該重視預(yù)科教育在促進(jìn)教育公平方面的作用,在政策和經(jīng)費上給予更多支持。其次,高校要充分認(rèn)識預(yù)科教育的重要性,不能簡單以提高錄取標(biāo)準(zhǔn)為由而裁撤預(yù)科項目,而是應(yīng)該優(yōu)化課程設(shè)置,提升教學(xué)質(zhì)量。再者,可以探索與企業(yè)合作的新模式,讓企業(yè)參與預(yù)科教育的建設(shè)和實施,為學(xué)生提供更加全面的培養(yǎng)。最后,提高社會各界對預(yù)科教育的認(rèn)知,讓更多人了解它對弱勢群體的幫助作用,從而形成良性的社會氛圍。只有通過這些舉措,俄羅斯的預(yù)科教育才能真正走向健康發(fā)展。

總結(jié)

總之,公費制度為俄羅斯的教育公平做出了重要貢獻(xiàn),但也給部分學(xué)生的高校入學(xué)帶來了一定障礙。而預(yù)科教育作為彌補(bǔ)這一缺陷的關(guān)鍵,在俄羅斯的發(fā)展歷程中經(jīng)歷了起伏,最終在一些高校被取消。這對來自弱勢家庭的學(xué)生造成了不利影響。造成這一問題的原因復(fù)雜,既有經(jīng)濟(jì)、政策等外部因素,也有高校自身的取舍。因此,要解決這一問題,需要政府、高校和社會各界的共同努力,完善預(yù)科教育的體系建設(shè)。只有這樣,俄羅斯的教育公平才能真正實現(xiàn)。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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