俄羅斯預科學生難以理解課程內容
發(fā)布:2024-06-12 15:26:12 分類:留學知識 點擊:1000 作者:管理員
俄羅斯預科聽不懂
摘要
隨著全球化的不斷推進,越來越多的中國學生選擇前往俄羅斯留學。然而,對于這些來到俄羅斯的中國學生來說,在完成預科學習時,他們普遍會遇到一個問題 —— 很難聽懂俄語授課。這種"聽不懂"的現(xiàn)象,既影響了學生的學習效果,也給學校的教學帶來了挑戰(zhàn)。本文從五個角度探討了造成這一問題的原因,并提出了相應的解決對策,以期為相關方面提供一些建議和參考。
正文
語言環(huán)境差異
造成俄羅斯預科學生"聽不懂"俄語授課的首要原因,是語言環(huán)境的差異。作為一種斯拉夫語系的語言,俄語在語音、語調、語法等方面與漢語都存在明顯差異。對于剛從中國來到俄羅斯的學生而言,突然置身于全俄語環(huán)境,很難在短時間內適應俄語的發(fā)音特點和語法習慣。例如,俄語中存在多種輔音變音現(xiàn)象,如濁化、清化等,這對于習慣了漢語單音節(jié)的中國學生來說確實不太容易掌握。再者,俄語的格變化、詞序等語法規(guī)則也與漢語大不相同,學生在剛開始學習時很容易感到困惑和不知所措??傊?語言環(huán)境的差異是造成這一問題的根本原因。
教學方式不當
除了語言環(huán)境差異之外,教學方式的不當也是導致中國學生"聽不懂"俄語授課的一個重要因素。一些俄羅斯高校在進行預科教學時,往往采取"full Russian"的授課模式,即完全使用俄語授課,完全不考慮學生的俄語水平。這種做法顯然有悖于教學的基本規(guī)律,因為對于剛剛接觸俄語的初學者來說,完全使用俄語授課無疑會加大他們的學習負擔,降低他們的學習積極性。此外,一些教師在課堂上也存在講授速度過快、發(fā)音不清晰等問題,這些都進一步加劇了學生的"聽不懂"困境。因此,教學方式的不當也是造成這一問題的重要原因之一。
文化差異
除了語言和教學方式的問題之外,文化差異也是導致中國學生"聽不懂"俄語授課的一個重要因素。俄羅斯和中國雖然都屬于亞洲國家,但在文化傳統(tǒng)、思維方式等方面還是存在一些差異。這些差異在一定程度上會影響到學生對俄語的理解和掌握。例如,俄羅斯人的思維傾向于抽象和理性,而中國人則更加注重形象和直觀。這種思維方式的差異,會給中國學生在理解俄語授課內容時帶來一定的障礙。再者,俄羅斯人在表達時更加直白,而中國人則更注重委婉和婉轉,這也可能造成學生對俄語授課內容的理解出現(xiàn)偏差??傊?文化差異是導致這一問題的另一重要原因。
缺乏語言基礎
除了上述因素之外,中國學生自身的語言基礎也是造成"聽不懂"俄語授課的一個重要原因。相當一部分來到俄羅斯的預科學生,在進入預科學習之前,對俄語知之甚少,僅有一些簡單的單詞和句子。這樣的語言基礎顯然難以支撐他們在預科階段跟上俄語授課的節(jié)奏。更有甚者,有些學生甚至連基礎的俄語發(fā)音、語法都掌握不牢固,這無疑會加劇他們在預科學習中"聽不懂"俄語授課的困境。因此,學生自身缺乏扎實的語言基礎,也是導致這一問題的一個重要因素。
學習主動性不足
除了上述因素之外,學生自身的學習主動性不足也是造成"聽不懂"俄語授課的一個重要原因。一些來到俄羅斯的中國學生,由于缺乏足夠的學習動力和毅力,在面臨語言障礙時,往往會選擇被動地接受,而不是主動地尋求解決方案。例如,有些學生在課堂上遇到不懂的地方,不會主動向教師提問,也不會利用課余時間加強復習和練習,導致語言能力難以得到快速提升。再者,部分學生還缺乏良好的學習習慣,如課前預習、課后復習等,這也進一步加劇了他們"聽不懂"俄語授課的困境??傊?學生自身的學習主動性不足,也是導致這一問題的一個重要因素。
總結
總的來說,中國學生在俄羅斯預科學習期間"聽不懂"俄語授課,是一個值得關注的問題。造成這一問題的原因主要有:1.語言環(huán)境差異;2.教學方式不當;3.文化差異;4.學生自身缺乏語言基礎;5.學生學習主動性不足。針對這些問題,相關方面需要采取相應措施,如:改善教學方式、加強文化交流、完善語言培訓等,以幫助中國學生更好地適應俄羅斯預科的學習生活,提高學習效果。只有這樣,才能為更多的中國學生順利完成在俄羅斯的預科學習,為后續(xù)的本科學習奠定良好基礎。