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目前俄羅斯預(yù)科學(xué)習(xí)是否必須

俄羅斯預(yù)科必須讀嗎現(xiàn)在

摘要

近年來(lái),隨著全球化趨勢(shì)的不斷深入以及俄羅斯在國(guó)際社會(huì)上地位的日趨重要,越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇前往俄羅斯學(xué)習(xí)。在此背景下,俄羅斯預(yù)科作為進(jìn)入俄羅斯高等教育的重要通道也越來(lái)越受到關(guān)注。本文從多個(gè)角度探討了俄羅斯預(yù)科是否必須讀的問(wèn)題。首先,分析了俄羅斯預(yù)科的特點(diǎn)和作用。其次,探討了選擇俄羅斯預(yù)科的必要性,包括語(yǔ)言基礎(chǔ)、專業(yè)選擇以及文化適應(yīng)等方面的優(yōu)勢(shì)。隨后,分析了部分學(xué)生不讀俄羅斯預(yù)科的原因,如時(shí)間成本、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)以及學(xué)習(xí)方式等。接著,比較了讀預(yù)科和不讀預(yù)科兩種情況下的學(xué)習(xí)效果。最后,結(jié)合俄羅斯高等教育發(fā)展趨勢(shì),提出了對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇是否讀預(yù)科需要因人而異的觀點(diǎn)。通過(guò)全面深入的分析,本文力圖為中國(guó)學(xué)生在選擇是否讀俄羅斯預(yù)科這一問(wèn)題上提供一定的參考依據(jù)。

正文

一、俄羅斯預(yù)科的特點(diǎn)和作用

俄羅斯預(yù)科,即在正式進(jìn)入俄羅斯高等院校學(xué)習(xí)之前,學(xué)生需要完成的一年制的基礎(chǔ)課程培養(yǎng)。這一年的預(yù)科學(xué)習(xí)主要包括俄語(yǔ)語(yǔ)言培養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)以及俄羅斯文化適應(yīng)等方面的內(nèi)容。通過(guò)預(yù)科學(xué)習(xí),學(xué)生可以較為系統(tǒng)地掌握俄語(yǔ),為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),預(yù)科還能幫助學(xué)生了解俄羅斯的文化,為順利進(jìn)入俄羅斯高校生活做好充分準(zhǔn)備。可以說(shuō),俄羅斯預(yù)科是中國(guó)學(xué)生進(jìn)入俄羅斯高等教育的一個(gè)重要通道,對(duì)于他們能否適應(yīng)俄羅斯的學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。

二、選擇俄羅斯預(yù)科的必要性

對(duì)于許多想要前往俄羅斯學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇讀俄羅斯預(yù)科是非常必要的。首先,對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),俄語(yǔ)作為他們的第二外語(yǔ),其掌握程度往往不如英語(yǔ)或其他語(yǔ)言。而預(yù)科正是為了幫助這些學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)俄語(yǔ),提高他們的俄語(yǔ)水平。只有通過(guò)預(yù)科的語(yǔ)言培養(yǎng),學(xué)生才能更好地適應(yīng)后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)。其次,通過(guò)預(yù)科階段的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶I(yè)方向有更加清晰的認(rèn)識(shí)和選擇。預(yù)科會(huì)開設(shè)各種專業(yè)基礎(chǔ)課程,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好和未來(lái)的發(fā)展方向,選擇心儀的專業(yè)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。最后,預(yù)科還能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)俄羅斯的生活環(huán)境。在預(yù)科期間,學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)俄羅斯的語(yǔ)言,還能了解當(dāng)?shù)氐奈幕瘋鹘y(tǒng)、生活方式等,為今后的學(xué)習(xí)生活做好鋪墊??梢哉f(shuō),對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),讀俄羅斯預(yù)科是非常必要的選擇。

三、部分學(xué)生不讀俄羅斯預(yù)科的原因

盡管俄羅斯預(yù)科對(duì)于中國(guó)學(xué)生進(jìn)入俄羅斯高等教育體系有重要作用,但仍然有一些學(xué)生選擇不讀預(yù)科。造成這種情況的原因主要有三方面:首先是時(shí)間成本的問(wèn)題。預(yù)科學(xué)習(xí)為期一年,對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō),這無(wú)疑會(huì)延長(zhǎng)他們的學(xué)習(xí)時(shí)間,增加時(shí)間成本。其次是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的考慮。預(yù)科學(xué)習(xí)不僅需要支付學(xué)費(fèi),還需要額外承擔(dān)住宿、生活等各種開支,這對(duì)于一些家庭經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)造成較大壓力。最后是學(xué)習(xí)方式的差異。一些學(xué)生更習(xí)慣于自主學(xué)習(xí),認(rèn)為不需要預(yù)科就可以通過(guò)自己的努力掌握必要的俄語(yǔ)和專業(yè)知識(shí),因此選擇直接進(jìn)入俄羅斯高校學(xué)習(xí)??偟膩?lái)說(shuō),這些學(xué)生雖然沒(méi)有選擇讀預(yù)科,但他們?nèi)匀恍枰ㄟ^(guò)其他方式克服語(yǔ)言、專業(yè)以及文化等方面的障礙,才能順利完成在俄羅斯的學(xué)習(xí)。

四、讀預(yù)科與不讀預(yù)科的學(xué)習(xí)效果比較

對(duì)于選擇讀預(yù)科和不讀預(yù)科的兩類學(xué)生來(lái)說(shuō),他們?cè)趯W(xué)習(xí)效果上也存在一定差異。首先,對(duì)于語(yǔ)言掌握來(lái)說(shuō),讀預(yù)科的學(xué)生無(wú)疑具有較大優(yōu)勢(shì)。通過(guò)預(yù)科一年的系統(tǒng)培養(yǎng),這些學(xué)生的俄語(yǔ)水平通常要高于直接進(jìn)入俄羅斯高校的學(xué)生。這樣不僅有助于他們更好地理解和掌握專業(yè)課程內(nèi)容,也有利于日常生活交流。其次,在專業(yè)知識(shí)方面,讀預(yù)科的學(xué)生也普遍具有較好的基礎(chǔ)。預(yù)科期間針對(duì)不同專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)課程,能夠幫助學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)有更加全面的了解,為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。最后,在文化適應(yīng)方面,讀預(yù)科的學(xué)生也明顯優(yōu)于直接入學(xué)的學(xué)生。預(yù)科期間的生活學(xué)習(xí),使他們對(duì)俄羅斯的文化傳統(tǒng)、生活方式等有了更深入的認(rèn)知,從而能夠更快地融入俄羅斯的校園生活??偟膩?lái)說(shuō),相比于不讀預(yù)科的學(xué)生,讀預(yù)科的學(xué)生在語(yǔ)言、專業(yè)和文化適應(yīng)等多個(gè)方面都具有較大優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)效果也更為出色。

五、俄羅斯預(yù)科的發(fā)展趨勢(shì)與選擇建議

隨著近年來(lái)俄羅斯高等教育的快速發(fā)展,俄羅斯預(yù)科也呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢(shì)。一方面,越來(lái)越多的俄羅斯高校開設(shè)了針對(duì)外國(guó)學(xué)生的預(yù)科項(xiàng)目,為他們提供更專業(yè)、更系統(tǒng)的語(yǔ)言和專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)。另一方面,俄羅斯政府也出臺(tái)了相關(guān)優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)外國(guó)學(xué)生前往俄羅斯學(xué)習(xí)。在這樣的大背景下,對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),是否選擇讀預(yù)科需要因人而異。對(duì)于語(yǔ)言基礎(chǔ)較差或?qū)I(yè)方向不明確的學(xué)生來(lái)說(shuō),讀預(yù)科仍然是一個(gè)較為明智的選擇。但對(duì)于一些掌握俄語(yǔ)較好或已經(jīng)確定專業(yè)方向的學(xué)生來(lái)說(shuō),可以考慮直接入學(xué),通過(guò)自主學(xué)習(xí)等方式克服語(yǔ)言和專業(yè)上的障礙??傊?中國(guó)學(xué)生在選擇是否讀預(yù)科的問(wèn)題上,需要結(jié)合自身的實(shí)際情況,權(quán)衡利弊后做出最適合自己的決定。

總結(jié)

綜上所述,對(duì)于想要前往俄羅斯學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),是否選擇讀俄羅斯預(yù)科是一個(gè)值得認(rèn)真考慮的問(wèn)題。俄羅斯預(yù)科作為進(jìn)入俄羅斯高等教育的重要通道,在幫助學(xué)生提高語(yǔ)言水平、確定專業(yè)方向以及適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕确矫姘l(fā)揮著重要作用。但同時(shí)也存在一些學(xué)生不讀預(yù)科的原因,如時(shí)間成本、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)以及學(xué)習(xí)方式等。通過(guò)比較讀預(yù)科和不讀預(yù)科兩種情況下的學(xué)習(xí)效果,可以發(fā)現(xiàn)前者在各方面都具有較大優(yōu)勢(shì)。隨著俄羅斯高等教育的發(fā)展,預(yù)科項(xiàng)目也呈現(xiàn)出新的態(tài)勢(shì),對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),是否選擇讀預(yù)科需要因人而異??傊?對(duì)于想要前往俄羅斯學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),合理評(píng)估自身?xiàng)l件并做出明智選擇,是非常重要的。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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