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赴俄修讀博士學(xué)位需先參加預(yù)科課程

俄羅斯讀博要讀預(yù)科

摘要

在進(jìn)入俄羅斯大學(xué)讀博士學(xué)位的過(guò)程中,預(yù)科教育扮演著重要的角色。本文從五個(gè)角度論證了俄羅斯讀博需要讀預(yù)科的重要性:語(yǔ)言基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、文化適應(yīng)、學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)環(huán)境。文章指出,預(yù)科教育能夠幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),提高適應(yīng)能力,最終順利完成博士學(xué)位的學(xué)習(xí)。同時(shí)文章也提出了預(yù)科教育在實(shí)施過(guò)程中需要注意的一些問(wèn)題。

正文

語(yǔ)言基礎(chǔ)

在俄羅斯讀博士學(xué)位,語(yǔ)言基礎(chǔ)是第一個(gè)需要解決的問(wèn)題。俄語(yǔ)作為一種斯拉夫語(yǔ)系的語(yǔ)言,其文字、語(yǔ)法、發(fā)音等均與漢語(yǔ)存在較大差異,對(duì)于大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)都存在一定的學(xué)習(xí)難度。相比于直接進(jìn)入博士課程學(xué)習(xí),提前通過(guò)預(yù)科教育學(xué)習(xí)俄語(yǔ),不僅能夠打牢語(yǔ)言基礎(chǔ),熟悉俄語(yǔ)的發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法等,而且還能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)俄語(yǔ)的興趣和熱情,為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。此外,預(yù)科階段的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)還能幫助學(xué)生掌握學(xué)術(shù)俄語(yǔ)的表達(dá)方式,為進(jìn)入博士課程后的學(xué)習(xí)研究打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

學(xué)術(shù)基礎(chǔ)

除了語(yǔ)言基礎(chǔ)之外,學(xué)術(shù)基礎(chǔ)也是俄羅斯博士生需要重視的另一個(gè)方面。在俄羅斯的高等教育體系中,本科教育注重理論知識(shí)的傳授,對(duì)于學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力培養(yǎng)相對(duì)較少。而博士階段的學(xué)習(xí)則更加側(cè)重于獨(dú)立研究能力的培養(yǎng),需要學(xué)生具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究方法。通過(guò)預(yù)科教育,學(xué)生不僅能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí),還能掌握文獻(xiàn)檢索、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等基本的研究方法,為未來(lái)的博士學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí),預(yù)科階段的學(xué)習(xí)還可以幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性分析的能力,為轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式做好充分的準(zhǔn)備。

文化適應(yīng)

俄羅斯的社會(huì)文化與中國(guó)存在一定的差異,這也給準(zhǔn)備前往俄羅斯讀博的學(xué)生帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。預(yù)科教育不僅能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)俄語(yǔ),還能幫助他們更好地了解俄羅斯的歷史文化、生活方式以及價(jià)值觀(guān),為未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)提供支持。在預(yù)科階段,學(xué)生不僅能接受系統(tǒng)的俄羅斯文化課程,還能通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),如參觀(guān)博物館、觀(guān)看俄羅斯電影等,親身感受俄羅斯的文化特點(diǎn),培養(yǎng)對(duì)俄羅斯文化的認(rèn)同感和歸屬感。這不僅有利于學(xué)生更快地適應(yīng)俄羅斯的生活環(huán)境,也有助于他們更好地融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)氛圍,為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)方式

俄羅斯的高等教育體系與中國(guó)存在一定差異,尤其是在教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法上。俄羅斯的高等教育更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),要求學(xué)生具備較強(qiáng)的獨(dú)立思考和研究能力。而中國(guó)的教育傳統(tǒng)則更加注重知識(shí)的灌輸和記憶。這種差異可能會(huì)給準(zhǔn)備前往俄羅斯讀博的學(xué)生帶來(lái)一定的適應(yīng)困難。通過(guò)預(yù)科教育,學(xué)生不僅能學(xué)習(xí)俄語(yǔ),還能逐步掌握俄羅斯高校的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法,如如何撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、如何設(shè)計(jì)和開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究等,為未來(lái)的博士學(xué)習(xí)提供必要的支持。

學(xué)習(xí)環(huán)境

除了語(yǔ)言、學(xué)術(shù)、文化等基礎(chǔ)性因素之外,學(xué)習(xí)環(huán)境也是影響學(xué)生順利完成博士學(xué)位的重要因素之一。俄羅斯的高等教育環(huán)境與國(guó)內(nèi)存在一定差異,無(wú)論是師生互動(dòng)模式,還是校園文化氛圍,都可能給學(xué)生帶來(lái)一定的適應(yīng)困難。通過(guò)預(yù)科教育,學(xué)生不僅能夠提前了解俄羅斯高校的學(xué)習(xí)環(huán)境特點(diǎn),還能在預(yù)科階段就開(kāi)始融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)生活,建立師生關(guān)系,為未來(lái)的博士學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),預(yù)科階段的學(xué)習(xí)還能幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)自信心,為順利完成博士學(xué)位奠定良好的心理基礎(chǔ)。

總結(jié)

綜上所述,在俄羅斯讀博士學(xué)位過(guò)程中,預(yù)科教育扮演著重要的角色。通過(guò)預(yù)科教育,學(xué)生不僅能夠打牢語(yǔ)言基礎(chǔ),掌握學(xué)術(shù)研究方法,還能提前適應(yīng)俄羅斯的文化環(huán)境和學(xué)習(xí)方式,為未來(lái)的博士學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然,在實(shí)施預(yù)科教育的過(guò)程中,還需要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,提高教學(xué)質(zhì)量,讓預(yù)科教育真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。只有這樣,才能使學(xué)生順利完成博士學(xué)位的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)


圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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