留學(xué)俄羅斯：為什么俄羅斯娃娃會(huì)摔倒？
發(fā)布：2023-06-16 07:18:11 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
留學(xué)俄羅斯：為什么俄羅斯娃娃會(huì)摔倒？
對(duì)于很多去過(guò)俄羅斯的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，最初的文化震撼可能不是美食、風(fēng)景或者人文歷史，而是這些嬌小的俄羅斯小女孩會(huì)不懼摔倒，敢于在雪地里跳躍翻滾。不同于我們?cè)趪?guó)內(nèi)接受的教育，俄羅斯兒童早期教育中的“游戲式”運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，不僅包含了動(dòng)作、協(xié)調(diào)、平衡能力的有效鍛煉，更對(duì)于兒童自我成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要作用。
角度一：俄羅斯兒童教育家多年研究的“游戲式”教育如何對(duì)兒童成長(zhǎng)產(chǎn)生影響？
俄羅斯的幼兒園一般采用三種教學(xué)模式：傳統(tǒng)式教育、幼兒拜訪式教育以及游戲復(fù)制模式。由于優(yōu)秀教育者對(duì)兒童游戲成長(zhǎng)的理論研究，現(xiàn)今俄羅斯兒童運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練更加注重游戲元素的引入。俄羅斯兒童早期教育采用多樣化的游戲方法，例如組織兒童進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲、角色游戲和創(chuàng)意游戲等，引導(dǎo)兒童理解和學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會(huì)交往與個(gè)體成長(zhǎng)等。
俄羅斯教育家除了注重游戲式教育，在兒童運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練上，在細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上也下足了功夫。例如，俄羅斯兒童教練在訓(xùn)練小孩子翻滾和做其他動(dòng)作時(shí)會(huì)在墻上掛上橡膠兩端的杠桿，小孩子在練習(xí)時(shí)就會(huì)抓住這個(gè)杠桿，這不僅減少了摔到地上的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了小孩子的膽略，增強(qiáng)小孩子的成就感。
角度二：俄羅斯兒童游戲式運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的益處
很多人會(huì)想，教育本來(lái)就應(yīng)該以學(xué)術(shù)為主，現(xiàn)在學(xué)校都不讓做運(yùn)動(dòng)了，又何必讓小孩子去暴露在危險(xiǎn)中呢？其實(shí)，俄羅斯兒童的游戲式運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練除了在運(yùn)動(dòng)技能方面進(jìn)行培養(yǎng)，更重要的是對(duì)兒童成長(zhǎng)和發(fā)展起到了極大的積極作用：
- 鍛煉協(xié)調(diào)能力，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育；
- 增強(qiáng)小孩子的堅(jiān)韌和耐力，培養(yǎng)小孩子的自我掌控能力；
- 增強(qiáng)小孩子的抗挫能力和自信心，進(jìn)而培養(yǎng)小孩子的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
角度三：俄羅斯兒童游戲式運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的實(shí)踐案例
國(guó)外絕不乏有優(yōu)秀的教育案例，讓我們借鑒的同時(shí)讓更多人了解其教育本身的價(jià)值。在俄羅斯，有一家著名的舞蹈學(xué)校，這是初中和高中學(xué)生學(xué)習(xí)的舞蹈學(xué)校，其強(qiáng)化訓(xùn)練的主要方式就是讓學(xué)生們進(jìn)行極限運(yùn)動(dòng)所謂“極限舞蹈”，也就是說(shuō)通過(guò)學(xué)習(xí)和提高動(dòng)作水平，在重力、彈性、摩擦等條件下創(chuàng)造一些具有藝術(shù)性的舞蹈與動(dòng)作，并呈現(xiàn)給觀眾現(xiàn)場(chǎng)。這一種方式在小學(xué)、幼兒教育階段也大量的采用，而不是作為一種特殊性能的訓(xùn)練方式。
角度四：俄羅斯兒童教育中運(yùn)動(dòng)教育在兒科研究方面的成果
運(yùn)動(dòng)既是兒童身體發(fā)育的重要組成部分，又是對(duì)心理發(fā)展和社會(huì)性交往的促進(jìn)。俄羅斯醫(yī)學(xué)研究指出，俄羅斯兒童運(yùn)動(dòng)教育從瑜伽、體操、冰球、雪橇等多元化運(yùn)動(dòng)中所得到的益處是極其顯著的。這項(xiàng)研究是以運(yùn)動(dòng)會(huì)改善患部等大量涉及兒童聯(lián)合運(yùn)動(dòng)的疾病治療實(shí)踐為基礎(chǔ)，進(jìn)而探究?jī)和w育運(yùn)動(dòng)所具備的養(yǎng)生之道等方面展開(kāi)的。
角度五：俄羅斯兒童教育中運(yùn)動(dòng)教育與文化沉淀之成果的對(duì)比普及
對(duì)于國(guó)內(nèi)的人們來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)教育始終沒(méi)有得到應(yīng)有的地位。根據(jù)中國(guó)兒童青少年體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生每周鍛煉時(shí)間不低于3次，每次不低于40分鐘，但是在學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)中由兒童親自參與的鍛煉很少，甚至很多時(shí)候缺乏足夠的接觸運(yùn)動(dòng)的空間。這與俄羅斯與其他國(guó)家在兒童教育、運(yùn)動(dòng)交流等方面的對(duì)比是明顯的。正是這種教育上的差異，成就了俄羅斯成千上萬(wàn) 從學(xué)齡前兒童到高中生，能在奧林匹克游戲和歐盟游泳賽、國(guó)際田徑比賽等賽場(chǎng)上亮眼的表現(xiàn)。
總結(jié)
作為中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然學(xué)習(xí)的專業(yè)或者領(lǐng)域不同，但是在俄羅斯這個(gè)大國(guó)所表現(xiàn)出的特色教育方面，都不難看出俄羅斯的優(yōu)秀之處。通過(guò)對(duì)于俄羅斯兒童教育的分析，我們可以看到從小抓起，注重傳統(tǒng)，重視“游戲式”教育所帶來(lái)的科學(xué)性，實(shí)踐性以及應(yīng)用性都是如此的重要。現(xiàn)在有越來(lái)越多的國(guó)家在借鑒這些經(jīng)驗(yàn)，期待中國(guó)的教育會(huì)更好。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
免費(fèi)制定留學(xué)方案
今日剩余名額： 3
微信掃一掃添加好友，既可免費(fèi)獲得一次由環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)1v1制定留學(xué)方案的機(jī)會(huì)。