教育體系：
國內(nèi)的舞蹈專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練，是獲得一致認(rèn)可的，但是當(dāng)舞者完成了初級階段的學(xué)習(xí)（解決了肢體的問題），他們開始遭遇瓶頸，編創(chuàng)作品出不來？沒有開拓的思維去創(chuàng)作？編創(chuàng)素材有限？這些都成為了困住舞者發(fā)展的瓶頸。國內(nèi)的基礎(chǔ)訓(xùn)練固然值得學(xué)習(xí)，但是卻無意中抹殺了舞者的創(chuàng)造力，在國內(nèi)，藝術(shù)更偏重于形式主義與技巧，而創(chuàng)作能力與創(chuàng)造力卻沒有得到很好的訓(xùn)練與發(fā)展，所以我們看到的都是一個個的形式主義舞者，沒有內(nèi)在靈魂。

近幾年來，一些舞蹈留學(xué)者回國后，也會發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的藝術(shù)環(huán)境存在這樣的現(xiàn)象，他們也在積極地提倡讓舞者獨(dú)立思考，發(fā)展創(chuàng)造力，但是他們的微薄之力畢竟有限，想要改變整個大環(huán)境是需要時間的，現(xiàn)今許多國內(nèi)的現(xiàn)代舞者都會選擇去到國內(nèi)進(jìn)行進(jìn)修，一方面豐富了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，另一方面又學(xué)習(xí)到了西方先進(jìn)的編創(chuàng)思路，且由于他們出國深造后學(xué)習(xí)到的先進(jìn)藝術(shù)編創(chuàng)思維，回國就職也比普通畢業(yè)生更具職業(yè)競爭力。

相比起國內(nèi)來說，國外藝術(shù)更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與獨(dú)特性，在符合大眾審美的情況下，鼓勵學(xué)員自主創(chuàng)新，發(fā)展自身的長處，這點(diǎn)恰恰是國內(nèi)最缺乏的，除此之外，國外更加主張自主練習(xí)，這要求學(xué)生具備較強(qiáng)的自制力與自我意識。而獨(dú)立性也是留學(xué)學(xué)子不可或缺的一點(diǎn)，這也是為什么許多家庭傾向選擇藝術(shù)留學(xué)的原因之一。

國情與文化：
近年來，人們學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的熱情日益高漲，“藝考生”已經(jīng)成為高考大軍中一個日益龐大的群體。然而，國內(nèi)的頂尖藝術(shù)院校數(shù)量有限，難以容納數(shù)量日增的藝考生，想通過藝術(shù)考試進(jìn)入國內(nèi)藝術(shù)院校變得越來越難。有鑒于此，不少藝術(shù)愛好者將目光轉(zhuǎn)向國外。國外的藝術(shù)考試，雖有層層面試和選拔，但絕大多數(shù)是以興趣出發(fā)，更重視學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情，并且藝術(shù)名校數(shù)量多，有天賦的學(xué)生更容易在名校競爭中收獲錄取。

國外的專業(yè)藝術(shù)教育早于中國，實(shí)用性的藝術(shù)專業(yè)也要比中國深入。在國外藝術(shù)環(huán)境的熏陶下，學(xué)生能夠更大發(fā)揮更大的藝術(shù)能力，同時，自身的藝術(shù)思維和鑒賞能力也會加強(qiáng)。
國外院校的藝術(shù)專業(yè)可以大致分為應(yīng)用藝術(shù)類和傳統(tǒng)藝術(shù)類兩大類。前者包括設(shè)計(jì)和制作專業(yè)，后者是指傳統(tǒng)意義上的聲樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)。就目前的情況來說，國外的設(shè)計(jì)和制作水平要高于我國，實(shí)踐和學(xué)習(xí)的機(jī)會也更多，回到國內(nèi)后可以迅速適應(yīng)工作需要。

近幾年在國家高度支持文化事業(yè)的政策下，我國文化產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。很多高校都開展了關(guān)于文化產(chǎn)業(yè)的課程。走在前列的發(fā)達(dá)國家有著更多的經(jīng)驗(yàn)和方法。國家大力發(fā)展文化事業(yè)，給中國藝術(shù)留學(xué)生的夢想打下了基礎(chǔ)，中國的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，為求職者提供了更廣闊的發(fā)展空間。有數(shù)據(jù)表明藝術(shù)留學(xué)生回國比例占到80%，所以說藝術(shù)留學(xué)生歸國后會有相對較強(qiáng)的優(yōu)勢。

高中生出國留學(xué)利弊分析：對于留學(xué)的“利”，有許多觀點(diǎn)是值得我們作為參考的。特別是語言溝通、食物適應(yīng)、文化學(xué)習(xí)、人與人之間交流、對自身發(fā)展要求等等，也存在著許多的利與弊。
中學(xué)生出國留學(xué)有利于個人成才，有利于國家高等教育事業(yè)的發(fā)展，有利于社會進(jìn)步，所以應(yīng)當(dāng)開放。就個人來講，你不占高考的獨(dú)木橋，就搭留學(xué)的越洋船，多一條機(jī)會選擇接受高等教育當(dāng)然是利大于弊的。其次就國家高等教育事業(yè)而言，今天中國的高校事業(yè)面臨三個根本問題：招生能力有限、競爭機(jī)制缺乏、培養(yǎng)模式單一，而中學(xué)生出國留學(xué)利用國外的高校資源緩解國內(nèi)的高考壓力，依托各國各有特色的教育模式培養(yǎng)中國多元化的教育模式，他們與國際市場競爭、提高教育水平有利于根本問題的解決，當(dāng)然利大于弊。再次就國家而言，高中生出國留學(xué)必將在中外文化、思想、科技的溝通上搭起堅(jiān)實(shí)的橋梁，展望歷史近百年的成就也確實(shí)依托了一代代留學(xué)生的共同努力。當(dāng)然我們還要看到中學(xué)生也能夠適應(yīng)海外的留學(xué)生活，他們在國內(nèi)接受了十二年的國民教育，有中華文化史冊，總體年齡在18周歲以上并有獨(dú)立參與社會生活的基本能力和意識，其實(shí)他們在國外面對的是一種相對簡單、平和、純凈的大學(xué)校園生活，所以我們說出國留學(xué)的挑戰(zhàn)對高中生來說是適度的。
出國留學(xué)對學(xué)生和家長都是一種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)生赴海外留學(xué)對學(xué)生本身來說將是一種受益終身的經(jīng)歷。國外的高等教育歷史悠久，在經(jīng)濟(jì)，金融和IT行業(yè)的確有著優(yōu)勢。而且，高中生語言學(xué)習(xí)能力和融入當(dāng)?shù)厣鐣哪芰^強(qiáng)，因此能更快適應(yīng)國外的留學(xué)生活，接受西方國家先進(jìn)的教育，同時也能培養(yǎng)獨(dú)立思考問題、主動解決問題的能力。西方國家高等教育的顯著特點(diǎn)是：水平高，實(shí)用性強(qiáng)，學(xué)制合理。首先，西方國家很注重對學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)，在整個本科的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究和工作的能力視為首要任務(wù)。同時，外國院校的學(xué)科設(shè)置側(cè)重實(shí)效性，因?yàn)閷W(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率直接影響學(xué)校的招生。所以，大部分外國院校的畢業(yè)生都可以在畢業(yè)后迅速找到合適的工作并能輕松地適應(yīng)社會的壓力和挑戰(zhàn)。再有，高中畢業(yè)生由于年齡小，母語影響小，所以更容易掌握和精通外國語言。任何人要想真正了解西方人的想法和做事方法直至融入西方社會，就必須真正在西方社會生活2到3年左右的時間，這也正是為什么所有西方國家把本校的本科學(xué)生當(dāng)作學(xué)校的嫡系的原因。在留學(xué)的過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了先進(jìn)的知識，更重要的是了解了異域文化，明白了西方人的思維方式，畢業(yè)后不會因?yàn)闊o法與外籍同事溝通而苦惱?，F(xiàn)在17-18歲的學(xué)生在接受3-4年的西方先進(jìn)教育后正好趕上前所未有的發(fā)展機(jī)遇。對于更加開放的中國以及經(jīng)濟(jì)全球化的世界來說，這些接受過國際化教育，具備不同文化背景的年輕人必然會成為各方爭搶的優(yōu)秀人才。
首先，現(xiàn)代社會的信息已經(jīng)非常發(fā)達(dá)，你可能覺得在媒體、互聯(lián)網(wǎng)上可以了解到發(fā)達(dá)國家的一切，完全可以想象得到在國外是如何生活的。但是這種想象絕對與你實(shí)際在國外生活是兩碼事。呼吸清新的空氣，體會人文的關(guān)懷，這將是你在國內(nèi)無法效仿、無法品味的一種經(jīng)歷。留學(xué)生活會極大地開闊你的視野、真實(shí)體驗(yàn)多元文化、鍛煉獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)坦然面對勝利和失敗的心態(tài)，并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社會，還會讓你更加關(guān)心和熱愛我們的祖國。
其次，在國外學(xué)習(xí)專業(yè)選擇很多樣化。這有兩層含義，一是國外大學(xué)開設(shè)的專業(yè)非常廣泛，很多專業(yè)在國內(nèi)還是空白，或者國內(nèi)同等專業(yè)不被國外普遍承認(rèn)，典型的包括臨床醫(yī)學(xué)和法律專業(yè)。如果你想在國外執(zhí)業(yè)，那么你只有選擇拿國外的學(xué)位。二是在中國，報(bào)考研究生時大多仍然要求有本科同專業(yè)的背景，而去國外讀碩士則比較靈活，不需要學(xué)術(shù)考試，而且轉(zhuǎn)專業(yè)比較方便。比如，英文專業(yè)的畢業(yè)生可以申請會計(jì)、教育、傳媒甚至IT專業(yè)——這在國內(nèi)幾乎是不可能的。
再次，讀書效率是國外大學(xué)和國內(nèi)大學(xué)之間比較顯著的差異。一方面，發(fā)達(dá)國家在教育方式、理念、教學(xué)設(shè)施上比較先進(jìn)。另外一個優(yōu)勢是時間，我們知道，國內(nèi)大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)讀書時間是本科4年，碩士3年，而在澳大利亞、英國、新西蘭等國，本科僅需三年，碩士只需一年，這就大大降低了留學(xué)的機(jī)會成本，因?yàn)槟憧梢员葒鴥?nèi)的同齡人早3年碩士畢業(yè)開始職業(yè)生涯!
最后，很多人出國留學(xué)是為了改變現(xiàn)狀。有不少這樣的人，他們已經(jīng)在國內(nèi)擁有非常好的工作，但是他們渴望一份在職業(yè)發(fā)展上的超載。盡管收入頗豐，但是他們鑒于企業(yè)中的競爭壓力，認(rèn)識到要保持持久的競爭力需要不斷地充電和學(xué)習(xí);或者他們已經(jīng)達(dá)到了一定的職位高度，覺得再難以向上突破了，這時候選擇出國深造可謂是恰逢其時。還有一些希望改變現(xiàn)狀的人，是對自己目前的工作不滿意，希望通過留學(xué)獲得一個相關(guān)的海外學(xué)位后轉(zhuǎn)行到自己喜歡的行業(yè)去發(fā)展，這也是可行的。
總之，留學(xué)可以算是人生的一件大事。想要出國留學(xué)的人就要抓住機(jī)會，在各方面提高自己。
關(guān)于高中生留學(xué)的“利”有：
1.出去幾年，首先，可以領(lǐng)略國外的優(yōu)美風(fēng)光并開闊了眼界，而且在國外生活工作幾年之后可能就有了西方國家先進(jìn)的思想理念，這種理念的意義毫無疑問會對生活和工作有很深遠(yuǎn)的影響。
2.其次，出國后會改掉某些陋習(xí)，比如說拖拉懶散，缺乏時間觀念等等，道德素質(zhì)也會有很大提高。
3.出國毅力和獨(dú)立生活的能力是一種極好的鍛煉，能很好的培養(yǎng)吃苦的精神，也許出國這幾年就能擁有一輩子這樣的頑強(qiáng)品質(zhì)。
4.有張過硬的洋文憑和真正的本事，此生衣食無憂。
5.練就一門地道的外語，前途無量。
6.了解一些其他國家的文化，對自身的綜合素質(zhì)有利。
7.與國外同學(xué)友好相處，增進(jìn)兩國之間的關(guān)系，有利于國外朋友更好地了解中國。
關(guān)于高中生出國留學(xué)五點(diǎn)利弊分析的“弊”：
有的人認(rèn)為，在出國前，把國外想得太好，如果真的不把握好心態(tài)，正視留學(xué)的目的，很可能一下飛機(jī)就傻了眼。所以，他們不大贊成一些父母在孩子高中就把他們送去國外，因?yàn)檫@個年齡段的小孩太幼稚，一下子脫離父母，自己對許多事情還不知道怎么把握和處理，且外面的誘惑又太多，很容易就放縱了自己。還有些家長有種錯誤的認(rèn)識，總認(rèn)為外國什么東西都好，總認(rèn)為自己孩子在中國讀不好書是中國教育的錯，硬要將連基本會話也不太好的孩子送到外國留學(xué)。這就如同只播種不澆水的道理一樣，而學(xué)生本身年齡小，身心未成熟，在人生路不熟的地方又怎樣生活得好，更何況學(xué)業(yè)有成?送孩子出國不適應(yīng)，最終還是回國，白費(fèi)心血。
首先發(fā)展心理學(xué)研究表明高中生年齡階段的青年在心理上正是解決自我熟悉時期的鐘擺時期，他們就像雜技場上的空中飛人，已經(jīng)伸開了抓住童年的那雙手，就要伸長手臂去握住世界，在此關(guān)鍵時期，他們需要的是一個相對聯(lián)系和穩(wěn)定的社會文化環(huán)境，來解決自我熟悉的危機(jī)和形成獨(dú)立的自我意識，而出國留學(xué)帶來的環(huán)境突變，則會造成自我迷失與決策混亂，帶來心理失衡和行為失范，不利于成人。至于那些為了躲避國內(nèi)高考壓力而出國留學(xué)的高中畢業(yè)生，既然對用母語參加國內(nèi)競爭都缺乏信心，又怎么能確信用外語參加國外競爭就一定有利于自己的成才呢?第三，由于種種客觀原因，今天的高中生尚未建立以我為本、兼收并治的深厚文化根基，往往會在出國后被動適應(yīng)異國文化過程中迷失自己文化本身，這樣的人即使學(xué)有所成，對于國家的強(qiáng)大和民族的振興又有何裨益呢?
并且高中生出國留學(xué)成了一種時尚，但是他們一味的追求世上卻忘記了自己的根。我們在中國生長了十幾年，受中國文化潛移默化的影響了那么久，但是一旦到了國外一切都要從零做起。要去接受外國的截然不同的文化，這對我們自身是一種極大的挑戰(zhàn)，況且少年時期，心里承受能力不是很好，這樣貿(mào)然出去很容易因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而造成自卑，自責(zé)，甚至自殘等行為，促使成長過程中逐漸的心理變態(tài)。中國文化源遠(yuǎn)流長，我們在這里最起碼也十年寒窗苦讀，那么為什么要去外國把根都換了呢?而且中學(xué)生的自制力也不好，青春期時期很叛逆，如果沒有一個好的人生目標(biāo)和人生標(biāo)準(zhǔn)，這一生就完了。但是當(dāng)一個學(xué)生到了異國他鄉(xiāng)，周圍的一切都是陌生的，他是沒有那么好的心智來承受這些的!俗話說：“江山易改，本性難移”所以中學(xué)生不應(yīng)該那么早去外國。對于外國的文化，學(xué)生并不能做到去其糟粕，取其精華，可能會一味的學(xué)習(xí)，會迷失了方向。
中學(xué)生在思辨能力、世界觀的形成等方面都沒有達(dá)到成人的程度。對于社會中的一些現(xiàn)象可能還辨不清好與壞。在國外的學(xué)習(xí)、生活完全處于新的狀態(tài)，而大部分青少年的自理能力、處事能力都不太成熟。如果是為了學(xué)習(xí)外語而出國，那大可在國內(nèi)學(xué)，我們國內(nèi)的外語基礎(chǔ)教學(xué)在全世界可稱得上是最好的。如果語言基礎(chǔ)不扎實(shí)，就冒然直接奔赴國外，并無多大益處。
關(guān)于高中生留學(xué)的“弊”有：
1.首先這是一種賭博，賭注是青春，父母的期待，以及老爸老媽一輩子的積蓄(有錢人例外)，會感到很大的壓力，而且要在這種壓力下度過好幾年。
2.國外的生活可能會和所想象的差別很大，許多歐洲國家人口稀少，冷清的街道，低矮的平房，城市市容還不如中國的上海和深圳。
3.國外的高消費(fèi)往往會讓你囊中羞澀，總是得去挑選別人看不上的便宜貨。
4.生活上的不習(xí)慣有很多，比如說飲食方面等。
5.可能會發(fā)現(xiàn)很難和外國學(xué)生打成一片，很難容入到他們的生活。
6.某些外國人有很強(qiáng)的排外情緒。
7.最難克服的是深深的“鄉(xiāng)愁”，出了國的留學(xué)生很少有沒哭過的。當(dāng)你很努力了學(xué)習(xí)卻老跟不上時，當(dāng)你生病了，全身難受卻只有一人呆在窄小的房間里時，當(dāng)你母親給你打了電話你還要勉強(qiáng)笑著說：“媽，我在這邊一切都很好，別擔(dān)心”時，那種感覺該是多么的痛苦。
8.高中生年齡比較小，自控能力較差，人生觀尚未成熟，到了一個沒有約束的環(huán)境，很容易被錯誤的價值觀引導(dǎo)，同時安全也成為很多中國家長擔(dān)心的問題。
9.家庭是孩子成長最重要、最親切的環(huán)境，過早送孩子出國學(xué)習(xí)，使孩子相當(dāng)長時間生活在一個陌生的環(huán)境中，失去了父母的支持、監(jiān)督與幫助，對其身心的健康發(fā)展會有影響。

出國留學(xué)的優(yōu)勢：
到國外留學(xué)，在完全陌生的環(huán)境里，如何才能盡快適應(yīng)甚至融入留學(xué)生活，是每個留學(xué)生都面臨的第一個難題。在解決這個難題時，會不由自主的尋求其他中國留學(xué)生的幫助。但是，在這過程中，固有的圈子已經(jīng)在慢慢地形成。為了最大程度上實(shí)現(xiàn)留學(xué)目的，中國留學(xué)生需要更“開放”一些，把自己當(dāng)做本地人一樣“展現(xiàn)”給所在的文化。
以下幾點(diǎn)實(shí)用建議：
拒絕宅男/宅女，熟悉當(dāng)?shù)卣Z言和文化：
語言是很多中國留學(xué)生向外來文化封閉自己的原因。很多留學(xué)生初到國外時，會擔(dān)心語言表達(dá)不正確而把自己憋在宿舍里，浪費(fèi)了跟外界學(xué)習(xí)語言以及快速提高外語水平的好機(jī)會。中國留學(xué)生應(yīng)多走、多看、多想來完成英語書面用語和生活用語之間的轉(zhuǎn)變，只有增加對所在地文化的了解，增加自己對語言的自信，才有可能更愿意跟外國人交朋友。走在街道上，看看各色建筑和商店，這也是對所在地文化的一種了解。同時，商店的招牌、菜單等都是方便的學(xué)習(xí)工具。同樣，買東西時，不了解地道說法的時候，可以在別人買的時候在旁邊看著，然后對對話進(jìn)行模仿。了解當(dāng)?shù)厝说恼f話習(xí)慣，從細(xì)節(jié)處改進(jìn)，不久，就會有本質(zhì)上的提高。
朋友圈的建立：
有不少中國留學(xué)生發(fā)現(xiàn)，很多中國學(xué)生不愿意參與太多非華人組織的活動，不喜歡融入非華人的社交圈，主要是覺得與西方同學(xué)考慮問題的方式不太一樣。但這個態(tài)度是非常不對的。為了避免這種情況的發(fā)生，與外國朋友見面之前就想好要說的話題，然后自己對著自己講一遍。有了準(zhǔn)備后，見面時就不會因?yàn)閾?dān)心說得不對而不敢開口。另外，作為留學(xué)生，可以通過朋友之間互相介紹或參加學(xué)校社團(tuán)活動等方法來認(rèn)識外國朋友?；蛘?，可以在學(xué)校的論壇上發(fā)帖子，尋找對中國文化或漢語感興趣的外國朋友來解決這個問題。走出固有的圈子，邁出與外國朋友交流的第一步，在文化碰撞過程中，既提高了自己的留學(xué)生活質(zhì)量，也融入了所在國的文化。
專業(yè)選擇影響群居心態(tài)：
中國學(xué)生是否喜歡在“中國式圈子”中活動，一方面取決于學(xué)生的年齡，另一方面取決于學(xué)生就讀的專業(yè)課程。通常比較愛與自己國家同學(xué)一起活動的學(xué)生，會以讀大學(xué)預(yù)科和本科的學(xué)生為主，他們年齡比較小，大多數(shù)是第一次離開父母到異國學(xué)習(xí)和生活，遇到“同聲同氣”的同學(xué)自然會比較依賴，容易獲得安全感，生活和作息習(xí)慣相似的他們通常喜歡結(jié)伴到圖書館讀書、一起去餐廳吃飯，甚至一起去旅行，這種現(xiàn)象十分普遍也十分正常。但如果學(xué)生長期只和中國同伴生活和學(xué)習(xí)，英語水平會提高得比較緩慢，學(xué)習(xí)壓力也會隨即增大。而對于本科畢業(yè)到英國讀研的學(xué)生而言，“中國式圈子”的活動會相對較少，因?yàn)樗麄兂鰢x書的目的十分明確，為的就是感受當(dāng)?shù)氐奈幕c語言氛圍，思想和社交能力相對成熟的他們會更樂于廣交不同國家的朋友，接觸多元文化。
一直以來，英國大學(xué)的商科專業(yè)，包括工商管理、會計(jì)學(xué)、市場營銷、金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易等都是最受中國留學(xué)生歡迎的熱門專業(yè)，課堂上的中國面孔有增無減，留學(xué)生的同班同學(xué)及學(xué)習(xí)伙伴難免都是中國人，某種程度上，削弱了他們運(yùn)用英語的自覺性，想問題的思維也可能受到局限。如果想避免這種被動的限制，學(xué)生不妨放寬眼界，去選擇自己喜歡但相對新興的專業(yè)，在學(xué)習(xí)過程中接觸到的人和知識，都會更為嶄新。
運(yùn)動有助拓寬社交圈子：
中國學(xué)生之所以容易過分依賴“中國式圈子”的生活，是因?yàn)閷τ谧约旱挠⒄Z水平缺乏自信，而且在成長過程中接觸到的文化及接受的觀念教育與英國學(xué)生不甚相同，以致于缺乏共同話題。北外PASS留學(xué)基地鄭老師認(rèn)為：中國學(xué)生想更好地融入英國學(xué)生的社交圈子，一方面可以與他們共同學(xué)習(xí)，在各種分組討論和合作中增進(jìn)友誼，這樣不僅能更加了解英國學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，還能在討論中迸發(fā)出更多的思維火花，對于英語交談能力和自我表達(dá)能力都有很大的促進(jìn)作用。另一方面多參與英國本土文化的活動，在校園里參與一些本土學(xué)生和國際學(xué)生較為喜歡的社團(tuán)，例如文學(xué)社、歌劇協(xié)會等文化氣息較為濃厚的組織，也可以通過與他們一起參與體育運(yùn)動，比如劃艇、足球、羽毛球等;課外時間，也可以多參與學(xué)校組織的國際學(xué)生聚會和派對，這些不受語言和國界限制的社交模式是增進(jìn)彼此友誼的最佳方式。

優(yōu)勢一：擁有優(yōu)于其他國家的多元文化環(huán)境，更易于獲得國際性的視野。

本來美國就是一個移 家，加之國際學(xué)生的加入，形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。在美國讀留學(xué)，長期浸泡之下所獲得的對多元文化的理解，將成為一個人一生的財(cái)富。

優(yōu)勢二：有機(jī)會就讀和國內(nèi)同樣優(yōu)秀或更好的大學(xué)，有更多機(jī)會升入世界頂尖大學(xué)，接受最好的系統(tǒng)教育，享受世界一流的教育資源。

美國擁有最多高質(zhì)量的大學(xué)毋庸置疑，中國高考的壓力之大眾所周之，而美國和中國的“一考定終生”擁有非常不一樣的評估體系。美國高中升學(xué)不僅要看平時的學(xué)業(yè)成績，而且學(xué)生在美國高中階段所獲得的課外活動、社區(qū)活動及提交的自我陳述和推薦信也很重要。

優(yōu)勢三：有利于培養(yǎng)孩子的自我管理、自我約束、自我發(fā)展的能力。更利于培養(yǎng)未來發(fā)展所需要的自我規(guī)劃的能力。

不管是選擇美國的寄宿學(xué)校還是走讀學(xué)校，學(xué)校的管理都非常嚴(yán)格，甚至達(dá)到嚴(yán)苛的程度。學(xué)生通過與學(xué)生、家庭的充分接觸和交流，更易形成良好的行為規(guī)范和獲得地道的美式思維方式。強(qiáng)調(diào)“靠自己雙手吃飯”的美國文化，對培養(yǎng)一個孩子適應(yīng)未來競爭激烈的社會起著潛移默化的作用。

優(yōu)勢四：潛能得到最大的發(fā)揮，心靈得到長足的發(fā)展。

在中國，學(xué)校、家長和學(xué)生的一切中心都是圍繞高考，學(xué)生的興趣愛好幾乎被扼殺，應(yīng)試化、模式化的訓(xùn)練令孩子被過早鎖定在窄小的通道上，不管是智力、體力還是生活技能基本都得不到鍛煉的機(jī)會。美國的教育體制優(yōu)秀的一個體現(xiàn)，就是因?yàn)樗鼘⑽磥硭枰母黜?xiàng)能力融匯在嚴(yán)謹(jǐn)而寬泛的課程設(shè)置上，有學(xué)校課程設(shè)置高達(dá)400多門。美國家長和老師在教育心理學(xué)方面的運(yùn)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國，鼓勵教育貫穿于生活和學(xué)習(xí)的各個方面。中國學(xué)生覺得受到尊重，覺得自己在某些方面還是有價值的，由此激發(fā)了自我實(shí)現(xiàn)的愿望，并腳踏實(shí)地地去實(shí)施，最終，不僅成績得到提高，人格完善、習(xí)慣形成等方面也會獲得了意想不到的收獲。

弊端一：花費(fèi)較高。

關(guān)于費(fèi)用，學(xué)校不同，價格不同;地區(qū)不同，價格不同。美國寄宿制高中一年的平均花費(fèi)約36000美元，一些精英式寄宿高中一年的總費(fèi)用高達(dá)50000多美元。而美國一些大學(xué)一年學(xué)雜費(fèi)加起來至少也有50000多美元，未來的路很長，家庭一定要做好財(cái)力上的充分預(yù)算。如果初中就留學(xué)，不僅要付出財(cái)力，甚至還要家長來陪讀。

弊端二：未來就業(yè)回報(bào)。

隨著留美者快速增長，美國普通本科已經(jīng)不再是什么稀罕的光環(huán)。許多人回國后沒有找到合適的工作或是薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于預(yù)期。

弊端三：對于主觀能動性不強(qiáng)、統(tǒng)籌能力偏弱的孩子來說，出國留學(xué)可能是一種痛苦。

目前中國的教育體制和教育現(xiàn)狀培養(yǎng)出來的學(xué)生大多只擁有單一的能力，即考試的能力，而在美國生活沒有一定的獨(dú)立性很難。這些能力不是年齡大了，就自然擁有的，而是需要假以時日，通過實(shí)踐，總結(jié)，再實(shí)踐，再總結(jié)，不斷獲得的。

弊端四：中國家長會誤過孩子最重要的一段身心成長期，容易和孩子產(chǎn)生距離感。而孩子也會在一段時間內(nèi)產(chǎn)生失落感。

“高瞻遠(yuǎn)矚”的父母使得留學(xué)越來越低齡化。教育關(guān)乎孩子的一生，關(guān)乎一個家庭的未來，只有在充分了解了利弊，充分評估了弊端是在孩子和家庭能夠承受的范圍之內(nèi)的選擇，才是科學(xué)而明智的選擇。在海歸平?；慕裉欤彝?、背景、實(shí)力、機(jī)遇仍然是決定一個人發(fā)展前景的因素。海外的經(jīng)歷或許能打開新的一扇窗，但你爬出去以后可能是平地坦途——也可能一腳踏空，以至于找不著回來的路。

出國：1、家里的經(jīng)濟(jì)能力
2、良好的自理與自制能力
3、恒心與毅力
具備這兩點(diǎn)、你出國問題就不大
像你這種情況、高二學(xué)習(xí)不好、想出國的人多了、但多會走入一條路、就是經(jīng)不起國外的挑戰(zhàn)與誘惑、那種艱苦是很難想象的、我有認(rèn)識很多留學(xué)生只留了不到三個月就吵嚷著要回國、亦或是跟當(dāng)?shù)亓魧W(xué)生在一起混、英語能力以及國外優(yōu)良的教育環(huán)境對他們是無稽之談、還有他們自己本身根本不努力、更別提什么出國能改變自己這種話了、還不如在國內(nèi)學(xué)一門手藝
話有點(diǎn)重、但這是事實(shí)、當(dāng)然了、也有相當(dāng)一部分學(xué)生（國內(nèi)高中沒好好學(xué)）在這邊奮起努力、順利畢業(yè)的人也大有人在、我希望你若是出國就一定好好學(xué)
照目前的你看來、出國對你是一條不錯的路、但你一定要挺住出國之后的壓力
條件：由于你未到高三、只是高二、所以你有兩條路選擇
1、現(xiàn)在就出國 （一年預(yù)科（必修）+本科）
2、高三畢業(yè)再出國 （一年預(yù)科（可選修）+本科）
注：本科依據(jù)不同專業(yè)、年份也不同、有的四年、有的五年
預(yù)科是他們的預(yù)讀課程、說白了就是基礎(chǔ)課程、人家怕你不懂他們原本的一些知識（畢竟你不是國外的高中生）
申請：可以DIY也可以通過中介、我簡要說一下各自有缺點(diǎn)
中介本身說實(shí)話不重要、最重要的是負(fù)責(zé)你的老師、若他（她）有責(zé)任心、你就幸運(yùn)了、若是個普通老師、還是那種沒有責(zé)任心的、你就倒霉了、這里推薦你找里面那種組長級別的老師、找中介主要是時間不夠且完全不懂流程、而且英語功底薄弱、省事但是花錢
至于DIY、說實(shí)話、這要看你英語功底以及有沒有熟人了、因?yàn)楹炞C、申請學(xué)校這都需要你獨(dú)自去完成、全英語式、你若是基礎(chǔ)不錯且想要鍛煉自己、可以去嘗試、最好要有熟人、不然會走很多彎路、不過全是免費(fèi)、自己動手嘛
由于你基礎(chǔ)不是很好、我推薦你找中介、只需要1W多的費(fèi)用他們?nèi)珟湍愀愣ǎòㄉ暾?、簽證、所有手續(xù)）、但是最重要的一點(diǎn)是你要完成的 、那就是雅思或托福成績
你想選擇的學(xué)校的雅思或者托福要求是多少、你要達(dá)到這個分?jǐn)?shù)、他們才可申請、不然是不行的
費(fèi)用（學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)）：美國地區(qū)一年總費(fèi)用約在30W到40W不等
歐洲地區(qū)一年總費(fèi)用約在35W左右
澳洲地區(qū)一年總費(fèi)用約在25W到35W不等
看你選擇、不懂再問