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怎么看待出國留學現(xiàn)象

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我來答 我要提問 發(fā)布 2019-07-02 回復(fù) 5 點擊 1615

急－急－急－怎么看待出國留學．與之相比留在本國深造有什么利弊，
至少１０００字！有道理絕對給高分
謝謝！
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  • # 1樓
    2019-07-02
    有些是清華北大等名校的畢業(yè)的，去國外頂尖大學繼續(xù)深造的，很多學成回國后為國家建設(shè)做出巨大貢獻。
    還有很多是國內(nèi)考不上大學的，花錢去國外買個文憑，學的大部分是商學等文科類，學的不是國外的高科技，這部分人的能力擺在那里，高科技他們也玩不轉(zhuǎn)，學完最后還得回國。
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  • # 2樓
    2019-07-02
    出國留學分幾類人,要分開看待.

    最下等的是玩了10幾年,眼看畢業(yè)就沒書讀了,上社會又沒能力,如此一來,家里有條件的就給送去,"混"幾年回來,拿誰也不知道的,某大學的文憑,隨便找個企業(yè),當個小白領(lǐng),混點工資還是沒問題的,但是由于這些人混日子的天性和習慣,這輩子估計也就這樣了,拿那工資不知道十幾甚至幾十年才能把出國那幾年的錢賺回來.更有甚者,出去混幾年,什么都沒學會,還有因為各種原因遣返的```回來也是"海豚".對于這一大類人,我們不必說什么,家里有條件,愿意供出去,我們能說什么呢?

    最有前途的一類是,他們自身認清了國內(nèi)好大學和國際上的好大學那幾十上百年不可能趕上的差距.就說北大清華,在世界上也只不過是排200多名的學校,出了國門,有200多所更好學校給你選,所以他們毅然選擇出國接受更好的教育,學習更先進的文化.由于出于自身要學習的動機,他們學出來都是社會的精英,不論在國外還是回國.這些人有的是在國內(nèi)讀了1,2年自動退學出國的,即使大家不理解,認為都進了中國前十的大學為什么要自己放棄?其實是因為媒體和社會輿論的包裝,和對高考的神話蒙蔽了絕大多數(shù)人的眼睛,但是這樣做不可能縮短國內(nèi)大學和國際的差距,相反可能更拉大!

    還有一類是國內(nèi)大學里學得非常好的,公費派出去的,這些人不好說什么,首先,學能那樣,嗯,很好,很強大.但是,出國不是他們自己的意愿,而這些人即使不是書呆子可能也是十幾年跟著別人那樣學,擠高考,這樣過來的,本身我覺得這些人就很平庸,學得好往往是通過分數(shù)來衡量的,要知道,能力是很難用分數(shù)來評判的,當然也許他們中也有能力,但是比起上一類,他們顯然要差些,即使考的可能比上一類好的多,但是這種優(yōu)勢在國外沒什么用,國外有考試,但是不可能像中國這么八股,沒有動手和實踐能力在國外就是垃圾.而且這些人因為是被動出國,在適應(yīng)方面可能有問題.還可能出現(xiàn)出國后沒有約束而墮落的,"高才生"很多都是從小被管出來的,一脫韁就不好說了.

    還有就是像我這樣,在國內(nèi)讀不了好大學,出去后能讀到個好于國內(nèi)2~3個檔次的學校,家里有條件供所以就出去闖下,好處在哪我看已經(jīng)有人回答我就不復(fù)述了,我看到的事實是,國內(nèi)考?？?3本的水平,考國外2流大學已經(jīng)夠了,再努力一把還有可能上一流大學,北大清華在國外2流中都不能算靠前的,所以出國算是一種超越的機會.但是那些奮斗了3年最終還是只能上?？苹蛘?本的那就建議換條路吧,這些人能力天生不行,出國不可能跟上節(jié)奏.我們這類人出國有點像"難民",原因也很多,我們湖北能上3本甚至上了?？频?換北京上?？级寄茏x一本甚至名校,政策打壓,我們沒好大學讀,家里不開鍋難道還不讓上館子么?既然北京上海那些水平比我們差的有接受優(yōu)質(zhì)教育的資格,那我們有條件更要爭取了,何況只要是國內(nèi)的大學,在世界上都難入流,我們出去也是超過他們這些人的最好辦法.在中國,不是奮斗就有回報的,但是外國是.
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  • # 3樓
    2019-07-02
    　　中國留學的人數(shù)頗多，首先，因為中國的教育偏規(guī)整化，而外國的教育偏自由化，所以出國留學有助于從多個角度，多重方面去認識問題，對于理解技能會大大提高。
    　　缺點是，出國需要資金頗多，出國留學相當于將資金拱手送給其他國家，從對于國家的經(jīng)濟角度來說，出國留學并不是很好的選擇。而人們出國后多半直接定居，導(dǎo)致中國人才稀缺。所以，如果可以在中國的生存環(huán)境下過得很好，也就沒必要非要出國留學才好，身為中國人，為祖國爭光是很棒的。
    　　所以，從個人角度，出國留學對于個人修養(yǎng)是有幫助的，但從國家角度，出國留學反而并不是很好的選擇。主要要看每個人因人而異的思想了。
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  • # 4樓
    2019-07-02

    對于出國留學每個人的看法和想法都一樣，但歸根到底都是為了提升自己的能力或者讓孩子增長見識和鍛煉孩子的個人能力，在社會上具有競爭能力而不被淘汰。從以下幾個方面分析一下，供樓主參考。

    留學活動的本質(zhì)是所處歷史時期社會關(guān)系的總和

    每個留學者的經(jīng)歷都是時代背景和個人條件綜合作用的產(chǎn)物，發(fā)生于國際化的社會關(guān)系中，并受到各種社會矛盾的影響、滲透和沖擊。不可否認，中國仍然是一個發(fā)展中的大國，教育資源、人群配置不平衡不充分。與此同時，世界上許多國家的優(yōu)質(zhì)教育資源豐厚卻生源日漸減少。因此，招錄各個層次“尋求出路”的中國留學生就成為它們擺脫困境的出路之一。幾十年間，在中國內(nèi)地舉辦的外國教育展絡(luò)繹不絕且場面熱烈，眾多留學中介和培訓機構(gòu)應(yīng)運而生且層出不窮。隨著各國持續(xù)調(diào)整招錄國際學生的政策，相繼取消或優(yōu)化諸多制度性障礙，逐步降低入境限制和入學門檻，成為促使我國自費留學人數(shù)持續(xù)攀升的外源性重要因素。

    無須過度解讀所謂的“留學低齡化”

    留學低齡化傾向”是一個循序漸進的進程，自上世紀末即已顯現(xiàn)并不斷強化，絕非近年內(nèi)新近形成，而且遍布于我國各個領(lǐng)域的“各種低齡化”早已是一個十分常態(tài)化的社會現(xiàn)象。因此，完全無須過度解讀所謂的“留學低齡化”。特別是，隨著我國對外開放廣度和深度的延展，這顯然是一個再正常不過的社會行為。而且，就人民群眾對教育多樣性的需求而言也算不上是多么復(fù)雜的社會現(xiàn)象，很難簡單粗暴地評判其是非曲折或正確與否。

    與此同時，隨著社會的進步與發(fā)展，作為數(shù)百萬留學人員中的每一位個體，與國內(nèi)數(shù)千萬青年學生一樣，無一不在“升學、生活、心理、就業(yè)”等多方面經(jīng)受著越來越多的磨煉并克服著越來越大的困境。各級各類留學人員同樣會普遍面臨“住宿條件簡陋、語言與文化融入障礙、人際交往能力欠缺”等各種需要逐步適應(yīng)和調(diào)整的問題。如此這般的困境、體驗和磨煉，無不體現(xiàn)出留學的價值與意義，無不展現(xiàn)著留學人員成長之路的艱辛與努力。就當前出國留學活動的整體狀況而言，并不是一些人想象的那樣凋敝和悲觀。那些針對小留學生的所謂“擔憂”與“困境”給予“憂心忡忡、杞人憂天”式的指責和憂思，無不顯得目光短淺和以偏概全，甚至有人提出應(yīng)該“限制留學年齡”“限制留學國別”，則更是天方夜譚式的異想天開。

    出國留學活動已悄悄演變?yōu)槿藗兊囊环N生活方式

    作為第一大生源國的中國，雖然我國出國留學活動的整體規(guī)模已排在世界前列，且留學回國人員群體具有“知識化、年輕化、國際化;學歷高、層次高、素質(zhì)高;增速快、成長快、成才快”等9個基本特征，但是在全球范圍內(nèi)我國留學人數(shù)占全國總?cè)丝诘谋壤€不是最高的，不足以驕傲、自滿和自夸，若按人口比例來計算，我們還比不上印度、韓國甚至越南。

    教育問題是當前社會話題中的焦點之一，關(guān)系著億萬家庭的幸福，寄托著千萬學子的希冀。為此，出國留學成為一部分中國家庭的選擇。然而，中國人固有的傳統(tǒng)教育觀念和西方教育觀念有著諸多差異，出國留學是否能夠成為學歷教育的良方?出國是否真的能夠給學生帶來更為光明的未來?這些都是家長、學生乃至社會必須審慎面對的問題。

    當然，隨著時代的變遷，出國留學活動已悄悄演變?yōu)槿藗兊囊环N生活方式，不一定出國留學后就非要怎樣地“高大上”。對于當代中國的一些家庭及其子女來說，也就是多了一些“換個地方上學”的選擇而已。

    “神化”或“倭化”留學回國人員的傾向都不可取

    目前，社會上部分諸如“海歸身份貶值”“回國留學生收入分化”“海歸高收入與就業(yè)障礙”“只認身份不認能力”等言論，顯然是一些偽命題。眾所周知，就全體留學回國人員而言，原本就是一個包括有專、本、碩、博等各個層次的龐雜群體，且數(shù)以億萬計的就業(yè)崗位又有千差萬別的就職要求。因此，將留學回國人員完全不加區(qū)分與分類地放在一個貌似高大上的“海歸”框架內(nèi)，進而引入“海歸=高收入”的誤區(qū)，再假以虛實難辨的問卷調(diào)查之名，其后便是冠冕堂皇地披露或發(fā)布所謂“海歸身份貶值”“海歸收入與留學投入不符”以及“海歸就業(yè)障礙”等言論，是對社會輿論的一種誤導(dǎo)。

    當代，絕大多數(shù)普通的留學人員在專業(yè)、就業(yè)、擇業(yè)的綜合能力以及價值取向和心理狀態(tài)等方面與沒有留學背景的人員相比，實際上并不存在太多的差異性、特殊性和局限性。因此，過多或過分渲染留學人員的“特殊性”是將其凌駕于公眾之上、分離于國民之外的不負責行為，對非留學人員群體也是不公平的。因此，“神化”“倭化”甚至“異化”留學回國人員的傾向都是不正常、不真實的，也是不可取的。

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  • # 5樓
    2019-07-02
    面對高等教育日益開放化、多元化、國際化，越來越多的人不滿足于國內(nèi)傳統(tǒng)教育方式的引導(dǎo)，以高中生，大學生為主流的很大部分人都紛紛選擇“出國留學”這一方式來提升自我。國外領(lǐng)先的教學質(zhì)量、開放的教學環(huán)境、多元的民族文化都是學生選擇留學的因素。其中，人民幣的升值也是不得不提到的一個誘因。
    一、人民幣升值加溫留學熱 　　據(jù)2014年教育機構(gòu)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，有80%的大學生都有出國意愿。這表明出國留學仍然是大學生的主流選擇。其中有很重要的原因是受人民幣升值的影響，現(xiàn)今的留學成本早已不比往日的遙不可及，再者，大學生的泛化導(dǎo)致國內(nèi)就業(yè)競爭激烈不斷，出現(xiàn)人多崗位少的現(xiàn)象，不少高校畢業(yè)生趁機選擇到國外留學深造，增加自身競爭力，躲避就業(yè)“寒冬”，因此出國留學熱才會不斷加溫。
    二、出國意向人群家庭條件較好 　　在大學生中，有出國意向的人其父母均有穩(wěn)定收入，并且以城市人口居多。這說明雖然出國留學的大前景很好，但微觀到個人，依舊與其家庭經(jīng)濟情況以及思想觀念密不可分。在選擇不想出國的大學生中，留學費用是阻礙他們走出去的關(guān)鍵，另外聯(lián)系學校，簽證，準備一些必要的生活費，買生活用品都需要客觀的費用，承受能力不足使一些同學望而卻步。
    三、出國留學群體多數(shù)選擇美國 　　雖然美國留學費用較其他國家高，但仍然是留學的首選之地，占據(jù)調(diào)查人數(shù)的一半；其次是英國占30%，其他地區(qū)占21%?？梢娭袊鴮W生在留學目的地的選擇上依然傾向于歐美國家。美國歷史雖短，但其學府林立，學術(shù)氛圍濃重，大學教育水平極高，并且擁有先進的教育資源。
    四、留學生九成選擇歸國 　　調(diào)查顯示，90%的大學生表示會在留學后歸國,但也有10%的留學生不愿意回國。面對部分人出國留學后不歸國的現(xiàn)象，一方面是國外較高生活品質(zhì)的吸引，另一方面，尤其對一部分技術(shù)人員來說，國外擁有中國遠遠不及的科研團隊和研究環(huán)境，因此，開闊視野和國外較好的學習條件成為大學生選擇出國的主要原因。
    五、出國留學的利與弊 　　留學利弊的問題，在此次調(diào)查中引起大家相對強烈的興趣。56%的大學生認為出國對自己未來發(fā)展很有好處，17%認為出國更像是一種面子工程，剩下的一部分人則表示出國留學是利弊相交的，主要看出國的目的以及在國外的生活狀態(tài)。有些學生出國后經(jīng)常逃課，瘋狂購物，嚴重耽誤學習以及浪費金錢。但宏觀而言，國外學校在學生的實習過程中能夠提供比國內(nèi)更好的機會，更好地接觸自己的專業(yè)，這對將來的就業(yè)有極大幫助，因此大多國內(nèi)企業(yè)偏愛留學歸國的人才。
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湯歆

環(huán)俄留學首席顧問、高級培訓講師、顧問部總監(jiān)

圣彼得堡國立大學教育學學士、社會心理學碩士，2011年圣彼得堡國立大學優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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