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4.0標準的GPA怎么算?

記得以前是不是有個5.0標準的GPA的???
我弄糊涂了,也搞不清了。
現在學校要求是4.0標準的GPA,不低于2.7,
請問這個4.0標準的GPA怎么算?或者哪里有小工具可以直接填表單幫助運算?
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  • # 1樓
    2019-07-13
    美國大學都要求GPA成績。是平均績點的意思。和我們平常所說的平均分有不同。最基本的不同是,我們平均分是總成績除以課程數。而GPA計算是涉及到課程數目、課程得分、以及課程的學分。舉例:

    假如你這學期學習了4門課程(學分也是假設的):物理3個學分,數學6個學分,英語2個學分,體育1個學分。按照中國大學百分制,你分別得分79、85、90、60分.

    如果是按照中國大學平均分,就是79+85+90+60/4=78.5分。
    而GPA換算是要按照4分制來套(以下只是常規(guī)格式,有的大學有更詳細的格式):
    100分——90分:4.0
    89分——80分:3.0(有的大學更詳細,比如89分——85分:3.5)
    79分——70分:2.0(79分—75分:2.5)
    69分——60分:1.0
    60分以下,在中國常規(guī)就是不及格,因此績點為0分

    按照以上常規(guī)格式換算GPA為:

    (物理79分)2.0X3學分+(數學85)3.0X6學分+ (英語90)4.0X2學分+(體育60)1.0X1學分 /總學分12分 = 2.75

    可見:
    1. GPA和中國的平均分算法完全不一樣。
    2. 學分多的課程(說明此課程重要),因此得分低,會影響GPA;如果是學分少的課程,得分低,對GPA的影響不大。
    3. GPA比中國大學平均分的算法更科學,更能真實反映出學生在本專業(yè)的學業(yè)狀況。

    另外,有多種GPA的形式:所有科目的GPA, 必修課GPA,核心課程GPA,專業(yè)課程GPA,申請學校時,根據學校的要求來算,有些要求最后兩年GPA,有些要求全部科目,有些要求專業(yè)課,在沒有特殊要求的情況下,哪種算法對自己有利就用哪種算法。
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  • # 2樓
    2019-07-13
    GPA一般用4分制計算,換算方法參見下表:

    百分制分數 等級 成績點數
    90-100 A 4
    80-89 B 3
    70-79 C 2
    60-69 D 1
    60以下 E 0

    GPA的標準計算方法是將大學成績的加權平均數乘以4,再除以100。比較常見的方法還有把各科成績按等級乘以學求和再以總學分除之。

    例如某學生的五門課程的學分和成績?yōu)椋?
    A課程四個學分,成績92(A);
    B課程三個學分,成績80(B);
    C課程兩個學分,成績98(A);
    D課程六個學分,成績70(C);
    E課程三個學分,成績89(B)。

    以上五項成績GPA為:

    標準算法GPA=〔(92*4+80*3+98*2+70*6+89*3)*4〕/〔(4+3+2+6+3)*100〕=3.31

    常見算法GPA=(4*4+3*3+2*4+6*2+3*3)/(4+3+2+6+3)=3.00

    在具體運用中,美國大學經常采用總平均績點與最后兩年平均績點??偲骄凕c(Overall GPA)是將全部所修學科按上述方法計算出來的點數,最后兩年平均績點(GPA for the last two years)即將最后兩年所修各科按上述方法計算出來的點數。

    在美國,90%的學校GPA計算方法是采取4分制(4.00 scale)的,僅有1%的學校會采取5分制,即A等成績?yōu)?,B等為4,C等為3,D等為2,F等為1,這些學校的最低入學標準也就相應的提高了。中國學生在申請時,應按照自己原先學校采用的GPA制提供成績,同時注明采用了哪一種的GPA制。

    對我國學生很不利的是中國大部分學校的評分都相當嚴,很多實際成績很優(yōu)秀的學生把分數換算成GPA后卻還不夠3.0,在有些大學里班上前5名學生的總平均成績都可能會在82分以下,這樣在申請美國大學時,GPA都要變成3.O或更低,只能進一些三四流的學校。為了消除這種不利,可以采用兩種方法:一是在成績單或是推薦信以及讀書計劃中說明這種GPA實際上是由于評分標準十分嚴格而導致的;二是在提供成績單的時候,列明這樣的成績在全班,或是全系所排的名次以及百分比。
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湯歆

環(huán)俄留學首席顧問、高級培訓講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國立大學教育學學士、社會心理學碩士,2011年圣彼得堡國立大學優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學中介行業(yè)領軍人物。

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