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大學(xué)cs是什么意思

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  • # 1樓
    2022-05-27

    大學(xué)cs是computer science,即計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)(Computer Science and Technology)是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè),屬于計(jì)算機(jī)類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予工學(xué)或理學(xué)學(xué)士學(xué)位。在2012年9月,教育部將新的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)取代舊的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和仿真科學(xué)與技術(shù)兩個(gè)專業(yè)。

    計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)兼顧的計(jì)算機(jī)學(xué)科寬口徑專業(yè),培養(yǎng)具有良好的道德與修養(yǎng),遵守法律法規(guī),具有社會(huì)和環(huán)境意識(shí),掌握數(shù)學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)以及與計(jì)算系統(tǒng)相關(guān)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能和基本方法,具備包括計(jì)算思維在內(nèi)的科學(xué)思維能力和設(shè)計(jì)計(jì)算解決方案、實(shí)現(xiàn)基于計(jì)算原理的系統(tǒng)的能力,能清晰表達(dá),在團(tuán)隊(duì)中有效發(fā)揮作用,綜合素質(zhì)良好,能通過繼續(xù)教育或其他的終身學(xué)習(xí)途徑拓展自己的能力,了解和緊跟學(xué)科專業(yè)發(fā)展,在計(jì)算系統(tǒng)研究、開發(fā)、部署與應(yīng)用等相關(guān)領(lǐng)域具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)專門技術(shù)人才。

    計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)是系統(tǒng)性研究信息與計(jì)算的理論基礎(chǔ)以及它們?cè)谟?jì)算機(jī)系統(tǒng)中如何實(shí)現(xiàn)與應(yīng)用的實(shí)用技術(shù)的學(xué)科,其融合了工程、科學(xué)、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、音樂、語(yǔ)言學(xué)等領(lǐng)域知識(shí)。

    計(jì)算機(jī)科學(xué)包含很多分支領(lǐng)域,比如計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算復(fù)雜性理論、編程語(yǔ)言理論和程序設(shè)計(jì)。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)是國(guó)家一級(jí)學(xué)科,下設(shè)信息安全、軟件工程、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等專業(yè),主修大數(shù)據(jù)技術(shù)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)采集與處理實(shí)踐(Python)、Web前或后端開發(fā)、統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)可視化、云計(jì)算技術(shù)、人工智能、自然語(yǔ)言處理、媒體大數(shù)據(jù)案例分析、網(wǎng)絡(luò)空間安全、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、操作系統(tǒng)等課程,以及大數(shù)據(jù)方向系列實(shí)驗(yàn),并完成程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)可視化、大數(shù)據(jù)綜合應(yīng)用實(shí)踐、專業(yè)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等多種實(shí)踐環(huán)節(jié)。

    計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生將基本原理與技術(shù)運(yùn)用于計(jì)算學(xué)科研究以及計(jì)算系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用等工作的能力。建議教學(xué)內(nèi)容包含數(shù)字電路、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、算法、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、軟件工程、并行分布計(jì)算、智能技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)與人機(jī)交互等知識(shí)領(lǐng)域的基本內(nèi)容。課程體系必須支持各項(xiàng)畢業(yè)要求的有效達(dá)成,進(jìn)而保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

    計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程體系總體框架主要有:

    1、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)知識(shí)體系包括:通識(shí)類知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

    2、課程體系必須支持各項(xiàng)畢業(yè)要求的有效達(dá)成,進(jìn)而保證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

    3、人文社會(huì)科學(xué)類課程約占15%,數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類課程約占百分之15,實(shí)踐約占百分之20,學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)課程約占百分之30。

    4、人文社會(huì)科學(xué)類教育能夠使學(xué)生在從事工程設(shè)計(jì)時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類教育能夠使學(xué)生掌握理論和實(shí)驗(yàn)方法,為學(xué)生表述工程問題、選擇恰當(dāng)數(shù)學(xué)模型、進(jìn)行分析推理奠定基礎(chǔ)。

    5、學(xué)科基礎(chǔ)類課程包括學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容,能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在該專業(yè)中應(yīng)用能力的培養(yǎng);專業(yè)類課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)能夠體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。

    6、課程體系的設(shè)置有企業(yè)或行業(yè)專家有效參與。

    補(bǔ)充材料:

    cs專業(yè)方向主要有:

    1、軟件編程方向:大體上分成軟件設(shè)計(jì)、編程語(yǔ)言和軟件測(cè)試,主要包括需求分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、開發(fā)流程、生命周期相關(guān)內(nèi)容。

    2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò):網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)通信、網(wǎng)絡(luò)理論、網(wǎng)絡(luò)安全、加密解密、路由算法和編解碼都是需要學(xué)習(xí)的學(xué)科。這個(gè)方向的工作主要是在大型政府、國(guó)防、電信、電力、金融、鐵路部門的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

    3、人工智能與人機(jī)交互方向:包括機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、圖像處理、語(yǔ)音識(shí)別、機(jī)器人、人機(jī)交互小方向。

    4、多媒體動(dòng)漫方向:這個(gè)專業(yè)方向包括了計(jì)算機(jī)圖形學(xué),主要研究圖像的表達(dá)、 處理。計(jì)算機(jī)成像、三維動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)影像傳播都屬于這個(gè)方向的范疇。該專業(yè)的同學(xué)可以去游戲設(shè)計(jì)公司、電影視頻公司、電子出版公司、教育軟件開發(fā)機(jī)構(gòu)、商業(yè)簡(jiǎn)報(bào)公司、平面廣告設(shè)計(jì)企業(yè)及其它多媒體應(yīng)用領(lǐng)域的媒體集成與系統(tǒng)設(shè)計(jì)的工作崗位尋找機(jī)會(huì)。

    環(huán)俄顧問
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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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