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專碩商務(wù)英語專業(yè)屬于什么類別

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我來答 我要提問 發(fā)布 2022-05-31 回復(fù) 1 點(diǎn)擊 1133

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    2022-05-31

    專碩商務(wù)英語專業(yè)屬于外國語言文學(xué)類別。商務(wù)英語是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬外國語言文學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位，是 教育部2007年3月正式批準(zhǔn)開設(shè)的一門培養(yǎng)復(fù)合型英語人才的專業(yè)。

    商務(wù)英語培養(yǎng)目標(biāo)主要有：

    旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語基本功、寬闊的國際視野、專門的國際商務(wù)知識(shí)與技能，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)和理論，具備較強(qiáng)的跨文化交際能力與較高的人文素養(yǎng)，能在國際環(huán)境中熟練使用英語從事商務(wù)、經(jīng)貿(mào)、管理、金融等工作的復(fù)合型、應(yīng)用型商務(wù)英語專業(yè)人才。旨在培養(yǎng)具有良好的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的外語基本功和專業(yè)知識(shí)與能力，掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)，適應(yīng)中國對(duì)外交流、國家與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、各類涉外行業(yè)、外語教育與學(xué)術(shù)研究需要的各外語語種專業(yè)人才和復(fù)合型外語人才。各高校應(yīng)根據(jù)自身辦學(xué)實(shí)際和人才培養(yǎng)定位，參照上述要求，制定合理的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，但同時(shí)應(yīng)根據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展需要，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善。

    商務(wù)英語發(fā)展歷程主要有：

    中國的商務(wù)英語教學(xué)與科研，與 的對(duì)外貿(mào)易和對(duì)外開放事業(yè)發(fā)展同步發(fā)展，一直是作為培養(yǎng)復(fù)合型英語人才的高等教育活動(dòng)來開展的。商務(wù)英語從一開始就具有基于內(nèi)容的英語教學(xué)的特征，以商務(wù)內(nèi)容的材料作為教學(xué)材料，注重培養(yǎng)使用語言處理這些材料的能力。

    1、在2007年3月， 教育部正式批準(zhǔn)開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)成為首家獲批準(zhǔn)開設(shè)商務(wù)英語本科專業(yè)的高校。

    2、在2008年5月9-11日，由高等教育出版社組織召開的全國第四屆體驗(yàn)商務(wù)英語論壇上，來自150所高校的200余位代表對(duì)商務(wù)英語本科專業(yè)的建設(shè)表達(dá)了關(guān)切。

    3、在2012年，商務(wù)英語正式列入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》。

    4、在2015年，商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)協(xié)作組制定了《高等學(xué)校商務(wù)英語專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》。

    商務(wù)英語培養(yǎng)規(guī)格主要有：

    1、學(xué)制與學(xué)位：學(xué)制一般為4年，各高校可根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生在3—6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。授予學(xué)位為文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

    2、素質(zhì)要求：具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，良好的道德品質(zhì)，中國情懷與國際視野，社會(huì)責(zé)任感，人文與科學(xué)素養(yǎng)，合作精神，創(chuàng)新精神以及學(xué)科基本素養(yǎng)。

    3、知識(shí)要求：掌握外國語言知識(shí)、外國文學(xué)知識(shí)、國別與區(qū)域知識(shí)，熟悉中國語言文化知識(shí)，了解相關(guān)專業(yè)知識(shí)以及人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，形成跨學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)專業(yè)特色。

    4、能力要求：具備外語運(yùn)用能力、文學(xué)賞析能力、跨文化能力、思辨能力，以及一定的研究能力、創(chuàng)新能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

    課程體系主要有：

    1、總體框架：課程體系包括通識(shí)教育課程、專業(yè)核心課程、培養(yǎng)方向課程、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文五個(gè)部分。課程設(shè)置應(yīng)處理好通識(shí)教育與專業(yè)教育、語言技能訓(xùn)練與專業(yè)知識(shí)教學(xué)、必修課程與選修課程、外語專業(yè)課程與相關(guān)專業(yè)課程、課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，突出能力培養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)構(gòu)建，特別應(yīng)突出跨文化能力、思辨能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要建立動(dòng)態(tài)課程調(diào)整機(jī)制。課程總學(xué)分一般為150-180學(xué)分，總學(xué)時(shí)為2400-2900學(xué)時(shí)。各高校根據(jù)本校的辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)，確定課程體系各部分之間的比例。

    2、通識(shí)教育課程：通識(shí)教育課程分為公共基礎(chǔ)課程和校級(jí)通識(shí)教育課程兩類。公共基礎(chǔ)課程一般包括思想政治理論、信息技術(shù)、體育與健康、軍事理論與訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、第二外語等課程。校級(jí)通識(shí)教育課程一般包括提升學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)、道德品質(zhì)與身心素質(zhì)的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)課程。

    3、專業(yè)核心課程：專業(yè)核心課程分為外語技能課程和專業(yè)知識(shí)課程，課時(shí)應(yīng)占專業(yè)總課時(shí)的百分之50到百分之85。外語技能課程包括聽、說、讀、寫、譯等方面的課程；專業(yè)知識(shí)課程包括外國語言學(xué)、翻譯學(xué)、外國文學(xué)、國別與區(qū)域研究、比較文學(xué)與跨文化研究的基礎(chǔ)課程，以及論文寫作與基本研究方法課程。核心課程構(gòu)成有綜合商務(wù)英語、商務(wù)英語聽說、商務(wù)英語閱讀、商務(wù)英語寫作、商務(wù)翻譯、經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、管理學(xué)導(dǎo)論、國際商法導(dǎo)論、國際營銷概論、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際商務(wù)談判、實(shí)用電子商務(wù)、跨文化商務(wù)交際導(dǎo)論、英語演講、英語國家社會(huì)與文化、英語文學(xué)選讀、西方文化概論等。

    4、培養(yǎng)方向課程：包括外國文學(xué)、外國語言學(xué)、翻譯學(xué)、外語教育、國別與區(qū)域研究、比較文學(xué)與跨文化研究、專門用途外語以及相關(guān)培養(yǎng)方向等類別，可分為必修課程和選修課程。

    5、實(shí)踐教學(xué)：旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，主要包括專業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、國際交流。專業(yè)實(shí)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐旨在培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。開展學(xué)科競賽、學(xué)習(xí)興趣小組、學(xué)術(shù)社團(tuán)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐旨在幫助學(xué)生了解民情和國情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。開展社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、勤工助學(xué)、支教等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

    國際交流活動(dòng)旨在拓展學(xué)生的國際視野，提升跨文化能力。開展國際夏令營、短期留學(xué)、國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)等形式多樣的國際交流活動(dòng)。

    6、畢業(yè)論文：畢業(yè)論文旨在培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)研究并解決問題的能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)論文選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，寫作應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范，可采用學(xué)術(shù)論文、翻譯作品、實(shí)踐報(bào)告、調(diào)研報(bào)告和案例分析等多種形式。除翻譯作品外，一般應(yīng)使用所學(xué)外語撰寫，正文長度不少于5000詞。

    補(bǔ)充材料：

    商務(wù)英語考研分為學(xué)術(shù)碩士與專業(yè)碩士，英語專業(yè)學(xué)術(shù)碩士考試科目為政治、第二外語、基礎(chǔ)英語、綜合英語，另外兩門專業(yè)課具體是由各院校規(guī)定的。專業(yè)碩士考試科目為政治、翻譯碩士英語、英語翻譯基礎(chǔ)、漢語寫作、百科知識(shí)。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)

圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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