俄羅斯預(yù)科課程采用純俄語教學(xué)嗎？

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發(fā)布：2024-06-06 14:15:34 分類：留學(xué)知識點擊：1000 作者：管理員

俄羅斯預(yù)科是純俄語教學(xué)嗎

摘要

俄羅斯預(yù)科是俄羅斯高等教育體系中的一個重要組成部分,它為海外學(xué)生提供了一個進入俄羅斯高等院校學(xué)習(xí)的橋梁。本文從多個角度探討了俄羅斯預(yù)科是否采用純俄語教學(xué)的問題。首先,分析了俄羅斯預(yù)科的教學(xué)目標和特點,認為其主要目的是幫助學(xué)生掌握俄語,為后續(xù)的俄語授課做好準備。其次,介紹了俄羅斯預(yù)科的課程設(shè)置和教學(xué)方式,指出除了俄語課外,還有一些其他基礎(chǔ)課程采用俄語授課。第三部分探討了不同類型預(yù)科學(xué)生的語言水平情況,認為對于初學(xué)者而言,純俄語教學(xué)可能會造成較大的學(xué)習(xí)障礙。第四部分分析了俄羅斯預(yù)科純俄語教學(xué)的利弊,認為其有利于提高學(xué)生的俄語水平,但也可能給部分學(xué)生帶來困難。最后,筆者認為俄羅斯預(yù)科應(yīng)采取靈活的教學(xué)方式,在保證學(xué)生掌握俄語的基礎(chǔ)上,適當增加英語或者母語授課的環(huán)節(jié),以更好地滿足不同背景學(xué)生的需求。

正文

俄羅斯預(yù)科的性質(zhì)和特點

俄羅斯預(yù)科是俄羅斯高等教育體系中的一個重要組成部分,它主要面向海外學(xué)生提供入學(xué)前的語言和專業(yè)預(yù)備培養(yǎng)。俄羅斯預(yù)科的主要目標是幫助學(xué)生掌握俄語,為后續(xù)的俄語授課打下堅實的基礎(chǔ)。通常情況下,俄羅斯預(yù)科分為語言預(yù)科和專業(yè)預(yù)科兩種類型。語言預(yù)科主要培養(yǎng)學(xué)生的俄語聽說讀寫能力,而專業(yè)預(yù)科則在此基礎(chǔ)上,還補充了一些專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。無論是哪種類型,俄語都是預(yù)科教學(xué)的主要語言。

相比于國內(nèi)的高校預(yù)科,俄羅斯預(yù)科有幾個顯著的特點:第一,更加注重俄語培養(yǎng)。對于大多數(shù)預(yù)科學(xué)生而言,俄語都是第二語言,因此俄語培養(yǎng)是預(yù)科教學(xué)的重中之重。第二,課程設(shè)置更加靈活。除了俄語課程外,預(yù)科還會開設(shè)一些專業(yè)基礎(chǔ)課程,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和專業(yè)方向選擇。第三,教學(xué)形式更加多樣。除了傳統(tǒng)的課堂授課,預(yù)科還會組織一些俄語角、俄羅斯文化體驗等活動,幫助學(xué)生更好地融入俄羅斯的生活環(huán)境。

俄羅斯預(yù)科的課程設(shè)置和教學(xué)方式

俄羅斯預(yù)科的課程設(shè)置主要包括兩個部分:一是俄語課程,二是專業(yè)基礎(chǔ)課程。首先,俄語課程是預(yù)科教學(xué)的核心內(nèi)容,包括俄語語法、俄語聽說讀寫等多個方面。這些課程都采用純俄語授課,目的是幫助學(xué)生盡快掌握俄語,為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)做好準備。

除了俄語課程,預(yù)科還會開設(shè)一些專業(yè)基礎(chǔ)課程,如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等。這些課程的目的是幫助學(xué)生補充一些專業(yè)知識,為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。值得注意的是,這些專業(yè)基礎(chǔ)課程也大多采用俄語授課,只有個別課程會使用英語或者母語授課。

總的來說,俄羅斯預(yù)科的教學(xué)方式可以概括為"俄語為主,輔以其他語言"。俄語課程是重中之重,但為了照顧不同背景學(xué)生的需求,預(yù)科也會適當安排一些英語或者母語授課的環(huán)節(jié)。同時,預(yù)科還會組織一些文化體驗活動,幫助學(xué)生更好地融入俄羅斯的生活。

不同類型預(yù)科學(xué)生的語言水平情況

俄羅斯預(yù)科的學(xué)生群體相當復(fù)雜和多樣化。首先,根據(jù)學(xué)生的初始俄語水平,可以將預(yù)科學(xué)生分為三類:第一類是完全初學(xué)者,他們之前沒有接觸過俄語,對俄語一無所知。第二類是有一定俄語基礎(chǔ)的學(xué)生,他們或許在本國學(xué)習(xí)過一段時間的俄語,但水平還比較初級。第三類是俄語水平較高的學(xué)生,他們可能已經(jīng)達到了HSK4級或以上的水平。

對于第一類完全初學(xué)者而言,純俄語教學(xué)無疑會造成較大的困難和障礙。他們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還要同時掌握俄語,這對他們來說無疑是一個沉重的負擔。即便是經(jīng)過一年左右的語言預(yù)科培養(yǎng),他們的俄語水平也很難達到能夠完全適應(yīng)俄語授課的程度。因此,對于這部分學(xué)生,在俄語課程的基礎(chǔ)上,適當增加一些英語或者母語授課的環(huán)節(jié),可能會更有利于他們的學(xué)習(xí)。

對于第二類有一定俄語基礎(chǔ)的學(xué)生來說,純俄語教學(xué)相對來說會容易一些。他們雖然也需要在預(yù)科階段進一步提高俄語水平,但由于已有一定的基礎(chǔ),所以更容易適應(yīng)純俄語授課的環(huán)境。這部分學(xué)生可能更傾向于全面的俄語培養(yǎng),希望通過預(yù)科的學(xué)習(xí)盡快提高自己的俄語水平。

至于第三類俄語水平較高的學(xué)生,他們無疑是最容易適應(yīng)純俄語教學(xué)的群體。對于他們來說,預(yù)科階段的俄語學(xué)習(xí)更多是鞏固和深化,而非完全的起步。因此,對于這部分學(xué)生來說,純俄語教學(xué)是完全可行且合適的。

俄羅斯預(yù)科純俄語教學(xué)的利弊

從整體上來看,俄羅斯預(yù)科采用純俄語教學(xué)確實存在一些優(yōu)勢。首先,它有利于學(xué)生快速提高俄語水平。通過全方位的俄語浸泡,學(xué)生不僅能夠提高聽說讀寫能力,還可以更好地掌握俄語的語法、詞匯、語用等方方面面的知識。這為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定了堅實的語言基礎(chǔ)。

其次,純俄語教學(xué)也有利于學(xué)生更好地融入俄羅斯的文化和生活。在純俄語的環(huán)境下,學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到俄語,還能夠更深入地了解俄羅斯的歷史、風(fēng)俗、思維方式等,從而增強自己的跨文化交際能力。這對于日后在俄羅斯學(xué)習(xí)和生活也會產(chǎn)生積極的影響。

不過,純俄語教學(xué)也存在一些潛在的問題和挑戰(zhàn)。首先,對于一些完全初學(xué)者來說,全俄語授課可能會給他們帶來較大的學(xué)習(xí)壓力和困難。由于語言水平的限制,他們很難跟上課程的進度,從而影響了學(xué)習(xí)效果。其次,純俄語教學(xué)也可能會降低一些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對于那些不太擅長語言學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,長期的俄語學(xué)習(xí)可能會造成一定的疲勞感和挫折感。

因此,在制定俄羅斯預(yù)科的教學(xué)方案時,可以考慮采取"俄語為主,輔以其他語言"的靈活方式。對于初學(xué)者,可以在俄語課程的基礎(chǔ)上,適當增加一些英語或者母語授課的環(huán)節(jié),以幫助他們更好地理解和消化課程內(nèi)容。對于俄語基礎(chǔ)較好的學(xué)生,則可以采用更多的純俄語教學(xué)?？傊?預(yù)科教學(xué)應(yīng)該因材而教,根據(jù)不同學(xué)生的語言基礎(chǔ)采取相應(yīng)的教學(xué)方式,以確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。