我正在讀國立莫斯科大學(xué)預(yù)科班

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發(fā)布：2024-06-07 19:50:27 分類：留學(xué)知識點(diǎn)擊：1000 作者：管理員

我在國立莫斯科大學(xué)預(yù)科班

摘要

本文探討了我作為一名來自中國的學(xué)生在國立莫斯科大學(xué)預(yù)科班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。文章從語言、學(xué)習(xí)方式、文化差異、人際交往以及未來發(fā)展等五個角度進(jìn)行了深入論述。通過對這些方面的分析,闡述了在預(yù)科班學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)與收獲,并對即將進(jìn)入俄羅斯高等教育的中國學(xué)生提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。最后, 文章對預(yù)科階段的學(xué)習(xí)給出了總結(jié)性展望。

正文

語言學(xué)習(xí)

作為一名來自中國的學(xué)生,在進(jìn)入國立莫斯科大學(xué)預(yù)科班學(xué)習(xí)之前,我的俄語水平接近零。在校期間, 學(xué)習(xí)俄語無疑是最大的挑戰(zhàn)。課程設(shè)置包括俄語語法、詞匯、聽說讀寫等多個方面,要求學(xué)生在短時間內(nèi)掌握大量基礎(chǔ)知識。我通過課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)、課外自學(xué)等多種方式,全身心投入到俄語學(xué)習(xí)中。盡管起初進(jìn)度緩慢,感到沮喪和焦慮,但在老師悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的鼓勵下,我逐步掌握了基本的俄語交流技能。在預(yù)科學(xué)習(xí)的最后階段,我的俄語水平已經(jīng)達(dá)到了可以順利進(jìn)入正式學(xué)習(xí)的程度。語言學(xué)習(xí)的艱辛過程不僅增強(qiáng)了我的毅力和自信,也讓我深深感受到了在異國他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)的獨(dú)特收獲。

學(xué)習(xí)方式

相比中國的應(yīng)試教育,國立莫斯科大學(xué)預(yù)科班的教學(xué)模式更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力。課堂上,老師會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、踴躍回答問題,而非單純的填鴨式授課。課下,我們需要完成大量的課程論文和小組討論任務(wù),并按時提交。這種教學(xué)方式對我來說是全新的挑戰(zhàn),需要我主動學(xué)習(xí)、積極參與,而非被動接受知識。起初,我感到很大壓力,因?yàn)檫@種自主學(xué)習(xí)的方式與我此前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷大不相同。不過,在老師的循循善誘和同學(xué)們的幫助下,我漸漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)模式,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),如提高了獨(dú)立思考和表達(dá)能力,培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作意識。這種全新的學(xué)習(xí)方式,不僅拓展了我的視野,也為我今后的大學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

文化差異

作為一名來自中國的學(xué)生,在國立莫斯科大學(xué)預(yù)科班學(xué)習(xí)期間,我也深深地感受到了中俄兩國在文化上的差異。首先,飲食習(xí)慣方面存在明顯差異。俄羅斯人偏好肉類和重油炸食品,而我們中國人更習(xí)慣清淡的飲食。在學(xué)校食堂就餐時,我常常難以適應(yīng)俄式菜肴的口味。其次,時間觀念也有所不同。俄羅斯人更加注重遵守時間計劃,而中國人則相對靈活一些。在小組討論或課程安排時,我時常感到俄羅斯同學(xué)的時間觀念要求更加嚴(yán)格。最后,在人際交往方面,俄羅斯人相對于中國人更加內(nèi)向、保持社交距離。這些文化差異讓我在適應(yīng)異國生活的過程中遇到了不少困難,但也促使我學(xué)會換位思考,尊重和包容差異,提高了跨文化交流的能力。

人際交往

除了文化差異帶來的挑戰(zhàn),在人際交往方面我也經(jīng)歷了許多磨合。作為來自中國的少數(shù)族裔學(xué)生,我最初難以融入到以俄羅斯學(xué)生為主的預(yù)科班集體中。語言障礙、文化差異以及生活習(xí)慣的差異,都使得我在結(jié)識新朋友、融入集體方面感到很大壓力。不過,在老師和同學(xué)們的熱情幫助下,我逐步克服了這些障礙。通過主動溝通、積極參與集體活動,我結(jié)識了許多來自不同國家的新朋友,感受到了異國他鄉(xiāng)的溫暖。我們彼此分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),互幫互助,共同度過了預(yù)科學(xué)習(xí)的艱辛?xí)r光。這些寶貴的人際交往經(jīng)歷,不僅讓我收獲了深厚的友誼,也增強(qiáng)了跨文化交流的能力,為未來的大學(xué)生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

未來發(fā)展

在國立莫斯科大學(xué)預(yù)科班學(xué)習(xí)的兩年時間里,我不僅收獲了豐富的知識和技能,也為自己的未來發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。首先,扎實(shí)的俄語語言基礎(chǔ)為我順利進(jìn)入俄羅斯高等教育創(chuàng)造了有利條件。我已經(jīng)具備了較為熟練的俄語交流能力,可以順利地參與大學(xué)課程學(xué)習(xí)和生活交往。其次,預(yù)科階段培養(yǎng)的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力,為我今后的大學(xué)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我已經(jīng)習(xí)慣了主動學(xué)習(xí)、積極參與的學(xué)習(xí)模式,這必將有助于我在大學(xué)里取得優(yōu)異成績。最后,在預(yù)科班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也讓我對自己的未來發(fā)展有了更加清晰的規(guī)劃。通過對中俄兩國文化的深入了解,我確定了未來致力于促進(jìn)中俄友好交流的職業(yè)發(fā)展方向。總之,國立莫斯科大學(xué)預(yù)科班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,為我今后的大學(xué)生活和職業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)

作為一名來自中國的學(xué)生,在國立莫斯科大學(xué)預(yù)科班學(xué)習(xí)的兩年時間里,我經(jīng)歷了諸多挑戰(zhàn),但也收獲了豐碩的成果。從語言學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方式、文化差異、人際交往到未來發(fā)展,我對這些方面進(jìn)行了深入探討。通過對這些方面的分析,我不僅掌握了扎實(shí)的俄語基礎(chǔ),還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和實(shí)踐能力,增強(qiáng)了跨文化交流的能力,為即將到來的大學(xué)生活奠定了良好基礎(chǔ)。這段寶貴的預(yù)科學(xué)習(xí)經(jīng)歷,必將成為我今后人生發(fā)展道路上的重要一筆。

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