江蘇大學(xué)俄語預(yù)科班
發(fā)布：2024-06-08 15:04:39 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
江蘇大學(xué)俄語預(yù)科
摘要
本文探討了江蘇大學(xué)俄語預(yù)科的現(xiàn)狀和發(fā)展前景。首先從學(xué)校概況、課程設(shè)置、師資力量、教學(xué)模式和學(xué)生反饋等角度全面分析了俄語預(yù)科的發(fā)展情況。接著針對(duì)存在的問題,提出了完善課程體系、加強(qiáng)師資培養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)方法、加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐和豐富校園文化等建議。最后認(rèn)為,通過持續(xù)改革和創(chuàng)新,江蘇大學(xué)俄語預(yù)科必將為學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
正文
一、學(xué)校概況
江蘇大學(xué)是一所具有悠久歷史的綜合性大學(xué),始建于1902年,坐落于美麗的鎮(zhèn)江市。學(xué)校擁有11個(gè)學(xué)院,開設(shè)有70余個(gè)本科專業(yè),是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)高校和國(guó)家"雙一流"建設(shè)高校。在國(guó)內(nèi)外享有良好聲譽(yù),連續(xù)多年躋身全國(guó)百?gòu)?qiáng)高校行列。作為學(xué)校國(guó)際交流與合作的重要組成部分,俄語預(yù)科自1996年設(shè)立以來,為學(xué)校培養(yǎng)了大批俄語專業(yè)人才,為學(xué)校國(guó)際化進(jìn)程做出了重要貢獻(xiàn)。
二、課程設(shè)置
俄語預(yù)科的課程設(shè)置主要包括:基礎(chǔ)俄語、俄羅斯文化、俄語寫作、俄語口語等必修課,以及俄語新聞、俄文影視賞析、商務(wù)俄語等選修課。其中,基礎(chǔ)俄語課程貫穿整個(gè)預(yù)科學(xué)習(xí),著重培養(yǎng)學(xué)生的俄語聽、說、讀、寫能力;俄羅斯文化課程主要介紹了俄羅斯的歷史、地理、民俗等方面內(nèi)容,拓展了學(xué)生的文化視野;俄語寫作和口語課程則重點(diǎn)提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。此外,選修課程的開設(shè)進(jìn)一步豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,滿足了不同學(xué)生的個(gè)性化需求。
三、師資力量
俄語預(yù)科擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。他們大多擁有俄語專業(yè)碩士或博士學(xué)位,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的語言交際能力。學(xué)校還積極鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)交流,不斷提升教學(xué)水平。同時(shí),學(xué)校還聘請(qǐng)俄羅斯籍教師來校任教,為學(xué)生提供地地道道的俄語學(xué)習(xí)環(huán)境。教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性和國(guó)際化水平,為俄語預(yù)科的教學(xué)質(zhì)量提供了有力保障。
四、教學(xué)模式
俄語預(yù)科采用了多樣化的教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中,老師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與,鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考能力。同時(shí),學(xué)校還定期組織俄語角、俄語沙龍等校園文化活動(dòng),為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)。此外,學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外俄語比賽和夏（冬）令營(yíng),以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。通過"課堂+校園"相結(jié)合的教學(xué)模式,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提升了教學(xué)質(zhì)量。
五、學(xué)生反饋
通過對(duì)俄語預(yù)科學(xué)生的問卷調(diào)查和面談,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)俄語預(yù)科的教學(xué)質(zhì)量和育人環(huán)境總體較為滿意。他們認(rèn)為,學(xué)校提供了優(yōu)質(zhì)的語言環(huán)境和豐富多彩的實(shí)踐機(jī)會(huì),極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。同時(shí),他們也提出了一些建議,希望學(xué)校進(jìn)一步完善課程設(shè)置,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié),提高就業(yè)指導(dǎo)等。學(xué)校高度重視學(xué)生的反饋意見,并將其作為持續(xù)改革的重要依據(jù)。
總結(jié)
總的來說,經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展,江蘇大學(xué)俄語預(yù)科已經(jīng)形成了一套較為完善的培養(yǎng)體系。在課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、教學(xué)模式等方面都取得了顯著成就,為學(xué)校培養(yǎng)了大批英語、俄語復(fù)合型人才,為學(xué)校國(guó)際化發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。但同時(shí)也應(yīng)看到,在教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、實(shí)踐環(huán)節(jié)加強(qiáng)、就業(yè)指導(dǎo)等方面還存在一些亟待解決的問題。未來,學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善俄語預(yù)科的培養(yǎng)方案,不斷優(yōu)化教學(xué)資源配置,推動(dòng)教學(xué)方法創(chuàng)新,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,為學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展注入新的活力。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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