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白俄羅斯預(yù)科生學(xué)習(xí)漢語

白俄羅斯預(yù)科生學(xué)習(xí)漢語的探討

摘要

本文探討了白俄羅斯預(yù)科生學(xué)習(xí)漢語的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。通過分析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法、文化差異及就業(yè)前景等五個(gè)角度,全面闡述了白俄羅斯預(yù)科生學(xué)習(xí)漢語的實(shí)際情況。研究發(fā)現(xiàn),白俄羅斯預(yù)科生普遍對(duì)學(xué)習(xí)漢語感興趣,但在學(xué)習(xí)過程中面臨著諸多困難。針對(duì)這些問題,文章提出了相應(yīng)的解決措施,希望能為白俄羅斯預(yù)科生學(xué)習(xí)漢語提供有益的建議。

正文

1. 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

白俄羅斯預(yù)科生學(xué)習(xí)漢語的動(dòng)機(jī)主要有以下幾方面:第一,出于對(duì)中國文化的興趣和探索欲望。中國作為全球第二大經(jīng)濟(jì)體,其悠久的歷史文化和快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展備受世界關(guān)注。許多白俄羅斯預(yù)科生希望通過學(xué)習(xí)漢語來更好地了解中國,滿足自身的學(xué)習(xí)和探索欲望。第二,為未來的就業(yè)和發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)。隨著中白兩國經(jīng)貿(mào)合作的不斷深入,精通漢語的人才需求量不斷增加。掌握漢語不僅能增強(qiáng)個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,也為未來在中白兩國之間從事相關(guān)工作奠定了基礎(chǔ)。第三,出于個(gè)人興趣和愛好。一些白俄羅斯預(yù)科生對(duì)漢語這種外語有著天生的喜愛和偏好,希望通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)來滿足自己的語言學(xué)習(xí)欲望。

2. 學(xué)習(xí)環(huán)境

白俄羅斯作為一個(gè)獨(dú)立國家,其國內(nèi)缺乏廣泛的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境。大多數(shù)白俄羅斯地區(qū)很少能聽到漢語的使用,這給白俄羅斯預(yù)科生的漢語學(xué)習(xí)帶來了很大困難。此外,白俄羅斯國內(nèi)的漢語教學(xué)資源也相對(duì)缺乏,師資力量不足,教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋,這都給預(yù)科生的漢語學(xué)習(xí)帶來了不利影響。為了更好地學(xué)習(xí)漢語,許多白俄羅斯預(yù)科生選擇前往中國交流學(xué)習(xí),但由于經(jīng)濟(jì)和生活方式的差異,他們?cè)谥袊膶W(xué)習(xí)生活也存在諸多挑戰(zhàn)。因此,如何創(chuàng)造良好的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境,是白俄羅斯預(yù)科生面臨的一大難題。

3. 教學(xué)方法

目前,白俄羅斯高校的漢語教學(xué)普遍存在一些問題:第一,教學(xué)模式過于傳統(tǒng),過于注重語法和理論知識(shí)的灌輸,缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際交際能力的培養(yǎng)。第二,教學(xué)內(nèi)容脫離實(shí)際生活,缺乏針對(duì)性和實(shí)用性。第三,教學(xué)評(píng)價(jià)過于單一,過于注重考試成績(jī),忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。針對(duì)這些問題,白俄羅斯高校應(yīng)該積極引進(jìn)國際先進(jìn)的漢語教學(xué)理念和方法,如任務(wù)型教學(xué)法、交際教學(xué)法等,增加對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng),提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí),應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)體系,注重過程性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4. 文化差異

漢語作為一種天字第一號(hào)的語言,其背后蘊(yùn)含著獨(dú)特的中華文化。相比于歐洲語言,漢語在語音、文字、語法等方面都存在較大差異,這給白俄羅斯預(yù)科生的學(xué)習(xí)帶來了巨大挑戰(zhàn)。比如,漢語的聲調(diào)變化和字形構(gòu)造對(duì)于以拼音文字為母語的白俄羅斯學(xué)生來說都是全新的概念,需要大量的練習(xí)和記憶才能掌握。此外,中國的飲食文化、行為習(xí)俗等也與白俄羅斯大不相同,這些文化差異的存在,也加大了白俄羅斯預(yù)科生適應(yīng)中國生活的難度。因此,在漢語教學(xué)中,如何幫助學(xué)生更好地理解和認(rèn)同中華文化,是亟待解決的問題。

5. 就業(yè)前景

隨著中白兩國經(jīng)貿(mào)合作的不斷深化,掌握漢語的人才越來越受到青睞。在中國,掌握漢語能為白俄羅斯預(yù)科生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì),如在中資企業(yè)、 機(jī)構(gòu)、中白合資公司等從事相關(guān)工作。而在白俄羅斯本土,精通漢語的人才也備受企業(yè)青睞,能在中白貿(mào)易、文化交流等領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。因此,學(xué)習(xí)漢語不僅能增強(qiáng)個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,也為白俄羅斯預(yù)科生未來的職業(yè)發(fā)展開辟了新的空間。不過,目前白俄羅斯國內(nèi)對(duì)漢語人才的需求還相對(duì)有限,這也給白俄羅斯預(yù)科生的就業(yè)前景帶來了一定的不確定性。

總結(jié)

總之,白俄羅斯預(yù)科生學(xué)習(xí)漢語面臨著諸多挑戰(zhàn),包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)方法、文化差異及就業(yè)前景等。但同時(shí),學(xué)習(xí)漢語也為他們帶來了許多機(jī)遇和可能。為了幫助白俄羅斯預(yù)科生更好地學(xué)習(xí)漢語,政府、學(xué)校和個(gè)人都應(yīng)采取相應(yīng)的措施:政府應(yīng)制定相關(guān)政策,加大對(duì)漢語教育的支持力度;學(xué)校應(yīng)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)體系;個(gè)人則要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,主動(dòng)適應(yīng)中華文化,努力提高自身的漢語交際能力。只有多方攜手,為白俄羅斯預(yù)科生的漢語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境,他們才能在學(xué)習(xí)過程中收獲更多的成果,為中白兩國的交流合作做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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