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成都電子科技大學俄羅斯預科項目

成都電子科大俄羅斯預科

摘要

成都電子科技大學(以下簡稱"成電")與俄羅斯高校合作開設的俄羅斯預科項目是國內(nèi)高等教育國際化發(fā)展的一個重要縮影。該項目為學生提供了一個深入了解俄羅斯文化、掌握俄語技能的絕佳機會,并為后續(xù)在俄羅斯高校深造奠定了堅實的基礎。本文從多個角度對該項目進行了深入探討,包括項目的發(fā)展歷程、培養(yǎng)目標、課程設置、師資力量以及學生學習情況等,并對該項目的未來發(fā)展提出了展望,希望為成電俄羅斯預科的進一步完善提供參考。

一、項目發(fā)展歷程

成電俄羅斯預科項目的建立可追溯到2005年。當時,為了響應國家"走出去"戰(zhàn)略,擴大國際影響力,成電積極探索與俄羅斯高校的合作模式。經(jīng)過多方努力,成電最終與俄羅斯國立莫斯科國立大學成立了首個中俄合作的預科項目。該項目旨在為有意向在俄羅斯深造的中國學生提供系統(tǒng)的俄語培養(yǎng)和文化熏陶,為他們順利入讀俄羅斯高校奠定基礎。

十多年來,成電俄羅斯預科項目穩(wěn)步發(fā)展,不斷完善培養(yǎng)方案,擴大合作規(guī)模。目前,該項目已與俄羅斯國立莫斯科國立大學、圣彼得堡國立大學、符拉迪沃斯托克國立經(jīng)濟大學等多所知名高校開展合作,每年培養(yǎng)數(shù)十名學生赴俄深造。預科學生除了接受俄語語言和專業(yè)知識培養(yǎng)外,還參與豐富多彩的俄羅斯文化體驗活動,如參觀博物館、觀看俄羅斯電影、品嘗地道俄式美食等,全面了解俄羅斯的歷史文化。

二、培養(yǎng)目標

成電俄羅斯預科項目的培養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面:

  1. 培養(yǎng)學生的俄語聽說讀寫能力,幫助他們達到能夠順利入讀俄羅斯高校的語言水平要求。項目設有分級俄語課程,循序漸進地提升學生的俄語綜合運用能力。
  2. 幫助學生全面了解俄羅斯的歷史、文化、地理等基礎知識,為他們在俄羅斯的學習生活做好充分準備。通過各種文化體驗活動,學生能夠親身感受俄羅斯獨特的風土人情。
  3. 培養(yǎng)學生的獨立學習能力和跨文化交際能力。在俄羅斯學習生活中,學生需要自主管理學習和生活,并與當?shù)厝诉M行頻繁交流。預科項目就是要培養(yǎng)學生這方面的綜合素質(zhì)。
  4. 為學生日后在俄羅斯深造提供全面的基礎支持。從語言能力、專業(yè)知識到學習生活方式,預科項目都為學生的俄羅斯留學之路做好周密準備。

三、課程設置

成電俄羅斯預科項目的課程設置突出了語言培養(yǎng)和文化體驗兩大重點。其中,語言課程包括初級俄語、中級俄語、高級俄語,循序漸進地幫助學生掌握俄語的聽說讀寫技能。文化類課程則涉及俄羅斯歷史概況、俄羅斯地理國情、俄羅斯文學藝術賞析等內(nèi)容,讓學生對俄羅斯有全面的了解。除此之外,還有專業(yè)基礎課程,如數(shù)學、物理、化學等,為后續(xù)的專業(yè)學習奠定基礎。

值得一提的是,成電俄羅斯預科還設有實踐課程,包括實地考察、企業(yè)參訪、文化交流活動等,幫助學生親身感受俄羅斯的文化和生活。這些實踐課程不僅增進了學生對俄羅斯的了解,還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì),為未來的學習生活做好準備。

總的來說,成電俄羅斯預科的課程設置注重理論與實踐相結(jié)合,既重視語言技能培養(yǎng),又注重文化積累,力求為學生提供全方位的學習支持。

四、師資團隊

成電俄羅斯預科項目擁有一支高素質(zhì)的師資團隊,他們既有豐富的俄語教學經(jīng)驗,又對俄羅斯文化有深入的了解。其中,既有來自成電的俄語專業(yè)教師,也有邀請來自俄羅斯高校的專家學者參與授課。這樣的師資配置不僅保證了教學質(zhì)量,也為學生提供了與俄羅斯老師直接交流的機會。

值得一提的是,成電俄羅斯預科還注重教師隊伍的建設和培養(yǎng)。學校定期組織教師參加國內(nèi)外相關培訓,提升他們的教學能力和專業(yè)水平。同時,學校也鼓勵教師進行科研實踐,并為他們創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。優(yōu)秀的師資團隊為預科項目的教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎。

五、學生學習情況

成電俄羅斯預科項目吸引了眾多學生的關注和報名。近年來,該項目錄取的學生質(zhì)量不斷提高,大多數(shù)學生在預科期間都能夠取得理想的成績。

在語言學習方面,預科學生通過系統(tǒng)的俄語培養(yǎng),其聽說讀寫能力都有明顯提升,大多數(shù)學生能夠達到申請赴俄羅斯高校的語言要求。同時,學生對俄羅斯文化也有了更深入的認知和理解,能夠順利適應俄羅斯的學習生活。

在學習態(tài)度和學習方法方面,預科學生也表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。他們勤奮學習,主動思考,善于合作交流,體現(xiàn)出了較強的自主學習能力。此外,他們還積極參與各類文化實踐活動,努力增強自身的綜合素質(zhì)。

總的來說,成電俄羅斯預科學生的整體表現(xiàn)令人滿意,為他們順利進入俄羅斯高校深造奠定了良好基礎。

總結(jié)

成電俄羅斯預科項目的建立,為有意向在俄羅斯深造的中國學生提供了一個優(yōu)質(zhì)的選擇。該項目不僅幫助學生快速提升俄語水平,還培養(yǎng)了他們對俄羅斯文化的深入理解,為后續(xù)的學習生活做好了充分準備。經(jīng)過十余年的不斷完善,項目的培養(yǎng)質(zhì)量和社會影響力不斷提升。

展望未來,成電俄羅斯預科將進一步優(yōu)化培養(yǎng)方案,創(chuàng)新教學模式,不斷提升教學質(zhì)量,為更多學生創(chuàng)造赴俄學習的機會。同時,學校將加強與俄羅斯高校的深度合作,擴大校際交流,讓該項目的影響力惠及更多有興趣的學生。相信在學校的不懈努力下,成電俄羅斯預科必將為國內(nèi)高等教育國際化做出更大貢獻。

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湯歆

環(huán)俄留學首席顧問、高級培訓講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國立大學教育學學士、社會心理學碩士,2011年圣彼得堡國立大學優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學中介行業(yè)領軍人物。

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