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俄羅斯留學(xué)生在預(yù)科班學(xué)習(xí)遇到困難

俄羅斯預(yù)科班吃力

摘要

近年來,越來越多的中國學(xué)生選擇前往俄羅斯留學(xué),其中不乏通過預(yù)科班進(jìn)入俄羅斯大學(xué)的學(xué)生。然而,這些學(xué)生在俄羅斯預(yù)科班學(xué)習(xí)中普遍存在一些困難和挑戰(zhàn),主要體現(xiàn)在語言障礙、學(xué)習(xí)壓力、文化差異等方面。本文將從這幾個(gè)角度對(duì)俄羅斯預(yù)科班學(xué)習(xí)中的問題進(jìn)行探討,并提出針對(duì)性的建議,希望對(duì)有意前往俄羅斯留學(xué)的學(xué)生有所幫助。

正文

語言障礙

對(duì)于大多數(shù)中國學(xué)生來說,俄語無疑是一門極其陌生和困難的語言。在進(jìn)入俄羅斯預(yù)科班之前,他們通常只有一定的英語基礎(chǔ),但缺乏俄語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)入預(yù)科班后,學(xué)生們需要在短時(shí)間內(nèi)快速提高俄語水平,才能跟上課程的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這對(duì)學(xué)生來說無疑是一大挑戰(zhàn)。由于語言障礙,學(xué)生在課堂理解、課后復(fù)習(xí)、完成作業(yè)等方面都會(huì)遇到困難,嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)壓力

俄羅斯預(yù)科班的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和課程難度通常都較高。學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)俄語,還需要掌握諸如物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程,以為后續(xù)的大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。同時(shí),預(yù)科班的學(xué)習(xí)時(shí)間通常集中在一年內(nèi),這給學(xué)生帶來了巨大的學(xué)習(xí)壓力。一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閼?yīng)付不來而產(chǎn)生挫折感,影響學(xué)習(xí)積極性。另外,預(yù)科班的考試制度也比較嚴(yán)格,學(xué)生必須通過考試才能順利進(jìn)入大學(xué),這無疑增加了學(xué)生的考試焦慮。

文化差異

除了語言和學(xué)習(xí)方面的困難,中國學(xué)生在俄羅斯預(yù)科班還需要適應(yīng)全新的文化環(huán)境。俄羅斯的飲食、生活方式、交際方式等都與中國存在較大差異,這可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑和不適應(yīng)。此外,俄羅斯的教育體系、教學(xué)方式也與中國存在一些差異,學(xué)生需要快速調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。例如,俄羅斯的教學(xué)更注重學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐能力,這可能與中國應(yīng)試教育的傳統(tǒng)有所不同。這些文化差異都會(huì)給中國學(xué)生的適應(yīng)帶來挑戰(zhàn)。

缺乏針對(duì)性的支持

俄羅斯預(yù)科班雖然為中國學(xué)生提供了進(jìn)入俄羅斯大學(xué)的渠道,但是在具體的教學(xué)安排、學(xué)生輔導(dǎo)等方面,卻并未針對(duì)中國學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行特殊設(shè)計(jì)。很多預(yù)科班課程和教學(xué)方式都是面向俄羅斯本地學(xué)生的,缺乏對(duì)中國學(xué)生的針對(duì)性。同時(shí),預(yù)科班的學(xué)生服務(wù)和輔導(dǎo)措施也相對(duì)較少,無法很好地幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。這就造成了中國學(xué)生在預(yù)科班學(xué)習(xí)中感到孤立無助,難以獲得有效的支持。

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

對(duì)于一些中國學(xué)生來說,選擇前往俄羅斯留學(xué)并非出于自身的強(qiáng)烈意愿,而更多是受家人或朋友的影響。這樣的學(xué)生可能缺乏對(duì)俄羅斯教育和文化的了解和興趣,對(duì)預(yù)科班的學(xué)習(xí)也缺乏主動(dòng)性和積極性。他們可能僅僅是為了獲得進(jìn)入俄羅斯大學(xué)的機(jī)會(huì),而并非真正熱愛俄羅斯。這種學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的狀態(tài),也會(huì)加劇他們?cè)陬A(yù)科班學(xué)習(xí)中遇到的困難。

總結(jié)

總的來說,中國學(xué)生在俄羅斯預(yù)科班學(xué)習(xí)中面臨著諸多困難,主要體現(xiàn)在語言障礙、學(xué)習(xí)壓力、文化差異、缺乏針對(duì)性支持以及學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等方面。這些問題嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也給他們的俄羅斯留學(xué)之路帶來了諸多挑戰(zhàn)。為此,需要從多個(gè)角度采取措施來幫助中國學(xué)生更好地適應(yīng)俄羅斯預(yù)科班的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高他們的學(xué)習(xí)成績和留學(xué)體驗(yàn)。例如,加強(qiáng)俄語培訓(xùn)、優(yōu)化課程設(shè)置、完善學(xué)生服務(wù)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力等。只有這樣,才能讓更多中國學(xué)生順利完成預(yù)科學(xué)習(xí),順利進(jìn)入俄羅斯大學(xué)。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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