俄羅斯大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)難度如何
發(fā)布：2024-06-11 12:58:40 分類：留學(xué)知識 點擊：1000 作者：管理員
俄羅斯大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)難嗎
摘要
俄羅斯大學(xué)預(yù)科是一個為即將入讀俄羅斯高等院校的學(xué)生提供的一年制預(yù)科課程。這個課程旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)俄語、專業(yè)課程以及俄羅斯文化,為之后的大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。眾所周知,學(xué)習(xí)俄語并非易事,加之俄羅斯教育體系的特點,使得俄羅斯大學(xué)預(yù)科的學(xué)習(xí)難度也備受關(guān)注。本文將從語言學(xué)習(xí)、課程設(shè)置、教學(xué)方式、文化差異和學(xué)習(xí)環(huán)境等多個角度探討俄羅斯大學(xué)預(yù)科的學(xué)習(xí)難度,并給出相應(yīng)的分析和建議。
正文
一、語言學(xué)習(xí)
對于大多數(shù)非俄羅斯籍學(xué)生來說,學(xué)習(xí)俄語無疑是俄羅斯大學(xué)預(yù)科最大的挑戰(zhàn)。俄語作為一種斯拉夫語系的語言,與漢語、英語等語言有著很大的差異,在發(fā)音、語法、詞匯等方面都存在著顯著的特點。比如,俄語有6種格變化,復(fù)雜的格變化規(guī)則令許多學(xué)生感到很大的困難。另外,俄語發(fā)音也十分獨特,有很多復(fù)雜的輔音組合,如"sch"、"shch"等,對于中國學(xué)生來說都是陌生的發(fā)音。這就要求學(xué)生在預(yù)科階段需要大量的俄語學(xué)習(xí)時間和精力,才能達到較好的俄語水平,為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、課程設(shè)置
俄羅斯大學(xué)預(yù)科的課程設(shè)置也給學(xué)生帶來了一定的學(xué)習(xí)難度。首先,除了俄語課程外,預(yù)科還包括政治經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)等多門專業(yè)基礎(chǔ)課程。這些課程的教學(xué)內(nèi)容和難度與學(xué)生的專業(yè)方向也有較大的關(guān)系,有的學(xué)生會感到相當(dāng)吃力。其次,預(yù)科課程的整體安排也較為緊湊,一般一個學(xué)年只有兩個學(xué)期,學(xué)生需要在有限的時間內(nèi)完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。再加上預(yù)科結(jié)束后還需要通過統(tǒng)一考試,這使得預(yù)科階段的學(xué)習(xí)壓力較大。
三、教學(xué)方式
俄羅斯大學(xué)預(yù)科的教學(xué)方式也給學(xué)生帶來了一定的挑戰(zhàn)。首先,俄羅斯高校普遍采用以教師講授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式,學(xué)生被要求被動接受知識,缺乏主動探究的機會。這與許多國家注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的教學(xué)理念存在差異,對于習(xí)慣了互動式學(xué)習(xí)的學(xué)生來說需要一個適應(yīng)過程。其次,俄羅斯教師的教學(xué)語言全部為俄語,這無疑為非俄語背景的學(xué)生帶來了額外的理解障礙。再加上俄羅斯教師的教學(xué)風(fēng)格也與中國教師存在一些差異,學(xué)生需要在短時間內(nèi)適應(yīng)新的教學(xué)模式。
四、文化差異
除了語言和課程本身的挑戰(zhàn),文化差異也是俄羅斯大學(xué)預(yù)科學(xué)生面臨的一大難題。俄羅斯作為一個擁有悠久歷史和獨特文化的國家,在生活方式、價值觀念等方面與中國存在明顯差異。比如,俄羅斯人的社交方式、待人接物的態(tài)度都與中國人有所不同,這就要求預(yù)科學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)會融入俄羅斯的文化環(huán)境,這對于很多學(xué)生來說是一個不小的挑戰(zhàn)。此外,俄羅斯的氣候環(huán)境與中國存在較大差異,寒冷的冬季也給學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)帶來一些不適應(yīng)。
五、學(xué)習(xí)環(huán)境
俄羅斯大學(xué)預(yù)科的學(xué)習(xí)環(huán)境也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一些壓力。首先,由于大多數(shù)預(yù)科學(xué)生都來自不同國家,在預(yù)科期間需要與來自世界各地的同學(xué)一起學(xué)習(xí)生活,這就要求學(xué)生具有很強的適應(yīng)能力和跨文化交流能力。其次,俄羅斯高校的學(xué)習(xí)氛圍相對嚴(yán)肅,學(xué)生的紀(jì)律性要求較高,這與一些學(xué)生此前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷存在差異。再加上俄羅斯高校的學(xué)習(xí)資源和設(shè)施可能與學(xué)生的預(yù)期存在一定差距,都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成一定影響。
總結(jié)
綜上所述,俄羅斯大學(xué)預(yù)科的學(xué)習(xí)確實存在一定的難度。從語言學(xué)習(xí)、課程設(shè)置、教學(xué)方式、文化差異以及學(xué)習(xí)環(huán)境等多個角度來看,預(yù)科學(xué)生都面臨著不同程度的挑戰(zhàn)。但這些難題并非不可克服,只要學(xué)生能夠保持積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,充分利用好各種學(xué)習(xí)資源,并努力適應(yīng)俄羅斯的文化環(huán)境,相信通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和不懈的努力,最終定能順利完成預(yù)科學(xué)習(xí),為之后的大學(xué)生活奠定堅實的基礎(chǔ)。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
免費制定留學(xué)方案
今日剩余名額： 6
微信掃一掃添加好友，既可免費獲得一次由環(huán)俄留學(xué)首席顧問1v1制定留學(xué)方案的機會。