俄羅斯預(yù)科學(xué)生掛科情況
發(fā)布:2024-06-12 16:20:04 分類:留學(xué)知識 點擊:1000 作者:管理員
俄羅斯預(yù)科掛科
摘要
俄羅斯預(yù)科作為一個國內(nèi)外學(xué)生進(jìn)入俄羅斯高校的重要通道,在近年來備受關(guān)注。然而,由于文化差異、語言障礙以及教學(xué)方式的差異,不少學(xué)生在預(yù)科階段都面臨著掛科的風(fēng)險。本文從多個角度探討了造成俄羅斯預(yù)科學(xué)生掛科的原因,并提出相應(yīng)的應(yīng)對措施,希望能為有意進(jìn)入俄羅斯高校學(xué)習(xí)的學(xué)生提供有益參考。
正文
1. 語言障礙是最主要的掛科原因
對于大多數(shù)中國學(xué)生來說,俄語并不是母語,在進(jìn)入俄羅斯預(yù)科之前,他們的俄語水平多數(shù)只停留在初級階段。而俄羅斯預(yù)科的授課語言全部為俄語,這對學(xué)生提出了較高的語言要求。一方面,學(xué)生需要在短時間內(nèi)提高俄語水平,否則很難跟上課程進(jìn)度;另一方面,在日常生活中,學(xué)生也需要使用俄語進(jìn)行交流,這對語言能力提出了全方位的考驗。對于語言基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說,語言障礙無疑是最主要的掛科隱患。
2. 教學(xué)方式的差異加劇了學(xué)習(xí)困難
中國的教育模式更注重應(yīng)試,學(xué)生習(xí)慣了被動接受知識,而俄羅斯的教育更傾向于啟發(fā)式教學(xué),要求學(xué)生主動思考和探究。這種教學(xué)方式的差異給來自中國的預(yù)科學(xué)生帶來了很大的挑戰(zhàn)。一方面,他們需要適應(yīng)俄羅斯式的教學(xué)模式,學(xué)會自主學(xué)習(xí)和思考;另一方面,俄羅斯教師的授課方式也往往與中國教師有很大不同,這進(jìn)一步增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。對于習(xí)慣了中國式教育的學(xué)生來說,這種轉(zhuǎn)變無疑是一個巨大的考驗。
3. 文化差異導(dǎo)致的適應(yīng)障礙
除了語言和教學(xué)方式的差異,文化差異也是造成俄羅斯預(yù)科學(xué)生掛科的一個重要原因。俄羅斯的文化與中國存在很大差異,從生活方式到價值觀念,都與中國存在顯著差異。這些文化差異給來自中國的預(yù)科學(xué)生帶來了諸多不適應(yīng),影響了他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如,俄羅斯的作息時間、飲食習(xí)慣、社交方式等都與中國有很大不同,學(xué)生需要在短時間內(nèi)對此進(jìn)行調(diào)整。同時,俄羅斯人的行為方式、思維方式等也與中國人存在較大差異,學(xué)生如果無法盡快適應(yīng),也會給學(xué)習(xí)帶來很大阻礙??傊?文化差異導(dǎo)致的適應(yīng)障礙是造成俄羅斯預(yù)科學(xué)生掛科的又一重要原因。
4. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱是一大隱患
事實上,不少學(xué)生之所以會在俄羅斯預(yù)科階段遇到掛科問題,還與他們自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在一定問題有關(guān)。一方面,部分學(xué)生在進(jìn)入預(yù)科之前,俄語基礎(chǔ)就比較薄弱,這無疑增加了他們適應(yīng)預(yù)科學(xué)習(xí)的難度。另一方面,即使是在普通高中階段成績優(yōu)異的學(xué)生,一旦轉(zhuǎn)到新的教育環(huán)境,也可能會因為基礎(chǔ)知識儲備不足而無法應(yīng)對預(yù)科的課程要求。因此,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的薄弱也是造成俄羅斯預(yù)科學(xué)生掛科的一個重要原因。
5. 自主學(xué)習(xí)能力的缺失加劇了困難
如前所述,俄羅斯的教育更注重啟發(fā)式教學(xué),要求學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。但是,對于很多來自中國的預(yù)科學(xué)生而言,這恰恰是他們最薄弱的一環(huán)。長期以來,他們習(xí)慣了中國式的應(yīng)試教育,更多地依賴教師的指導(dǎo)和課堂授課,缺乏主動探究和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一旦轉(zhuǎn)到俄羅斯的教育環(huán)境,他們往往難以適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的要求,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣,最終面臨掛科的風(fēng)險。因此,自主學(xué)習(xí)能力的缺失也是造成俄羅斯預(yù)科學(xué)生掛科的一個重要原因。
總結(jié)
總的來說,造成俄羅斯預(yù)科學(xué)生掛科的原因是多方面的,既有語言障礙、教學(xué)方式差異等客觀因素,也有文化適應(yīng)障礙、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱以及自主學(xué)習(xí)能力缺失等主觀因素。對于有意進(jìn)入俄羅斯高校學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,提前做好語言、文化以及學(xué)習(xí)方式等方面的準(zhǔn)備非常重要,只有這樣,才能更好地適應(yīng)俄羅斯預(yù)科的學(xué)習(xí)環(huán)境,順利通過預(yù)科階段,順利進(jìn)入俄羅斯高校學(xué)習(xí)。