俄語(yǔ)預(yù)科從a2到b2,一年時(shí)間夠嗎?
發(fā)布：2024-06-13 07:24:56 分類(lèi)：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄語(yǔ)預(yù)科A2到B2一年夠嗎
摘要
學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言需要大量時(shí)間和精力投入,對(duì)于俄語(yǔ)預(yù)科課程從A2到B2級(jí)水平的學(xué)習(xí)而言,是否可以在一年內(nèi)完成是值得探討的問(wèn)題。本文從學(xué)習(xí)難度、課時(shí)安排、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)目標(biāo)等多個(gè)角度進(jìn)行分析和論證,得出一年完成A2到B2俄語(yǔ)預(yù)科課程是具有一定挑戰(zhàn)性,但并非不可能的結(jié)論。同時(shí)也提出了一些建議,希望能為有志于學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的人提供參考。
正文
1. 學(xué)習(xí)難度
俄語(yǔ)作為一種斯拉夫語(yǔ)系的語(yǔ)言,與漢語(yǔ)和英語(yǔ)存在較大差異,在發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法等方面都需要大量的學(xué)習(xí)和練習(xí)。從A2到B2級(jí)別的過(guò)渡,難度較大,需要學(xué)習(xí)者付出更多的時(shí)間和精力。首先在發(fā)音方面,俄語(yǔ)有很多與漢語(yǔ)完全不同的元音和輔音,如滾舌音"р"、濁塞音"г"、元音"ы"等,這些都需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。其次在詞匯方面,俄語(yǔ)有大量與漢語(yǔ)完全不同的詞匯,需要重新記憶和理解。再者在語(yǔ)法方面,俄語(yǔ)有豐富的格變化、人稱(chēng)變化、時(shí)態(tài)變化等,相比于漢語(yǔ)和英語(yǔ)更加復(fù)雜,需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和理解?？偟膩?lái)說(shuō),從A2到B2的過(guò)渡是一個(gè)較大的難關(guān),需要學(xué)習(xí)者投入大量的時(shí)間和精力。
2. 課時(shí)安排
要在一年內(nèi)完成從A2到B2的過(guò)渡,課時(shí)安排是關(guān)鍵因素之一。根據(jù)通常的俄語(yǔ)預(yù)科課程設(shè)置,每周會(huì)有4-6個(gè)課時(shí),每個(gè)課時(shí)45-50分鐘?？紤]到假期和節(jié)假日等因素,一整年下來(lái)實(shí)際上可以上約150-180個(gè)課時(shí)。而從A2到B2的過(guò)渡,根據(jù)歐洲語(yǔ)言共同參考框架,需要完成大約300-400個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,僅靠每周4-6個(gè)課時(shí)是很難在一年內(nèi)完成從A2到B2的過(guò)渡的。必須要增加課時(shí)安排,比如每周6-8個(gè)課時(shí),甚至10個(gè)課時(shí)以上,同時(shí)配合課外自主學(xué)習(xí),才有可能在一年內(nèi)完成從A2到B2的學(xué)習(xí)任務(wù)。
3. 學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法的選擇也是影響能否在一年內(nèi)完成從A2到B2過(guò)渡的重要因素。首先,要采取系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法,而不是碎片化的學(xué)習(xí)。要按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法等各個(gè)方面的內(nèi)容,做到知識(shí)的積累和綜合運(yùn)用。其次,要注重學(xué)習(xí)的全面性和均衡性,不能只注重某一個(gè)方面,而忽視了其他方面。例如,不能僅僅注重詞匯的記憶,而忽視了語(yǔ)法和口語(yǔ)交際的練習(xí)。再者,要充分利用各種學(xué)習(xí)資源,包括課堂學(xué)習(xí)、課外練習(xí)、教材學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源等,實(shí)現(xiàn)多種學(xué)習(xí)方式的有機(jī)結(jié)合。最后,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保持長(zhǎng)期、持續(xù)的學(xué)習(xí)投入,而不是臨時(shí)抱佛腳。只有采取系統(tǒng)化、全面性、多樣性和持續(xù)性的學(xué)習(xí)方法,才有可能在一年內(nèi)完成從A2到B2的過(guò)渡。
4. 個(gè)人基礎(chǔ)
個(gè)人的基礎(chǔ)水平也是影響能否在一年內(nèi)完成從A2到B2過(guò)渡的重要因素。如果學(xué)習(xí)者之前沒(méi)有接觸過(guò)俄語(yǔ),或者只有很初步的了解,要在一年內(nèi)從A2到B2無(wú)疑會(huì)非常困難。但如果學(xué)習(xí)者之前已經(jīng)有一定的俄語(yǔ)基礎(chǔ),例如已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)初級(jí)俄語(yǔ)課程,掌握了一定的發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí),那么從A2到B2的過(guò)渡會(huì)相對(duì)容易一些。比如學(xué)習(xí)者之前已經(jīng)掌握了俄語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則,那么在A2到B2的過(guò)程中就不需要再花大量時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)音,可以把更多的精力放在詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)上。此外,如果學(xué)習(xí)者之前有學(xué)習(xí)其他外語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),也會(huì)大大有利于俄語(yǔ)的學(xué)習(xí)。總之,個(gè)人的基礎(chǔ)水平是影響能否在一年內(nèi)完成從A2到B2過(guò)渡的重要因素之一。
5. 學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目標(biāo)也會(huì)影響是否能在一年內(nèi)完成從A2到B2的過(guò)渡。如果學(xué)習(xí)者的目標(biāo)僅僅是完成從A2到B2的過(guò)渡,達(dá)到B2水平的俄語(yǔ)能力,那么在合理的課時(shí)安排和采取有效的學(xué)習(xí)方法的情況下,一年內(nèi)是可以完成的。但如果學(xué)習(xí)者的目標(biāo)不僅僅是達(dá)到B2水平,還希望在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高俄語(yǔ)水平,達(dá)到更高的C1或C2水平,那么一年內(nèi)從A2到B2的過(guò)渡就會(huì)變得非常困難。因?yàn)樵趶腁2到B2的同時(shí),還需要大量的時(shí)間和精力來(lái)提升到更高的水平。因此,學(xué)習(xí)者需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定好在一年內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù),這也是影響能否完成從A2到B2過(guò)渡的一個(gè)重要因素。
總結(jié)
綜上所述,在一年內(nèi)完成從俄語(yǔ)預(yù)科A2到B2水平的過(guò)渡是具有一定挑戰(zhàn)性的,但并非是不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。關(guān)鍵在于:1) 增加課時(shí)安排,每周至少6-8個(gè)課時(shí);2) 采取系統(tǒng)化、全面性、多樣性和持續(xù)性的學(xué)習(xí)方法;3) 選擇適合自身基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有做到以上幾點(diǎn),才有可能在一年內(nèi)完成從A2到B2的過(guò)渡。當(dāng)然,這需要學(xué)習(xí)者付出大量的時(shí)間和精力投入,需要高度的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自制力。但只要學(xué)習(xí)者做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃,一年內(nèi)從A2到B2是完全可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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