俄語(yǔ)預(yù)科一年時(shí)間不足

首頁(yè) 留學(xué)攻略庫(kù) 俄語(yǔ)預(yù)科一年時(shí)間不足

發(fā)布：2024-06-13 07:28:30 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員

俄語(yǔ)預(yù)科一年根本不夠用

摘要

當(dāng)前俄語(yǔ)學(xué)習(xí)預(yù)科課程設(shè)置普遍只有一年時(shí)間,這顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生掌握俄語(yǔ)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。本文從多個(gè)角度分析了一年俄語(yǔ)預(yù)科存在的問(wèn)題,包括語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱、語(yǔ)言環(huán)境缺失、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、教學(xué)方式單一以及考核標(biāo)準(zhǔn)不合理等。同時(shí)也針對(duì)這些問(wèn)題提出了相應(yīng)的解決措施,如延長(zhǎng)預(yù)科時(shí)間、創(chuàng)設(shè)沉浸式語(yǔ)言環(huán)境、優(yōu)化課程設(shè)置、改革教學(xué)方法和完善考核機(jī)制等。通過(guò)全面系統(tǒng)的改革,可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的俄語(yǔ)綜合能力,為后續(xù)的俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

正文

語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱

很多學(xué)生在入讀俄語(yǔ)預(yù)科時(shí),其俄語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較弱。這主要源于中學(xué)階段俄語(yǔ)教學(xué)的普及性不足。相比于英語(yǔ)、法語(yǔ)等其他外語(yǔ),俄語(yǔ)在中學(xué)的開(kāi)設(shè)率較低,大多數(shù)學(xué)生缺乏系統(tǒng)的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。即便有少數(shù)學(xué)生在中學(xué)有接觸過(guò)俄語(yǔ),但由于學(xué)時(shí)有限,他們所掌握的俄語(yǔ)知識(shí)和技能也比較膚淺。這種情況下,學(xué)生進(jìn)入俄語(yǔ)預(yù)科后,不僅要補(bǔ)齊前期的語(yǔ)言基礎(chǔ),還要盡快適應(yīng)預(yù)科課程的學(xué)習(xí)節(jié)奏和要求,任務(wù)壓力巨大。一年的預(yù)科時(shí)間顯然無(wú)法讓學(xué)生完成從零基礎(chǔ)到掌握一定俄語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)過(guò)程,很容易出現(xiàn)"人在做,佛在看"的局面。為此,至少應(yīng)該將預(yù)科時(shí)間延長(zhǎng)至兩年,給學(xué)生更充足的時(shí)間來(lái)夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ),循序漸進(jìn)地提高俄語(yǔ)水平。

語(yǔ)言環(huán)境缺失

良好的語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于提高學(xué)生的俄語(yǔ)綜合運(yùn)用能力至關(guān)重要。然而,在目前的俄語(yǔ)預(yù)科教學(xué)中,學(xué)生接觸和使用俄語(yǔ)的機(jī)會(huì)較少,大多數(shù)時(shí)間仍然是依賴教材和教師進(jìn)行俄語(yǔ)學(xué)習(xí)。雖然一些學(xué)校會(huì)邀請(qǐng)俄羅斯教師參與預(yù)科教學(xué),但這樣的機(jī)會(huì)畢竟有限,無(wú)法為學(xué)生營(yíng)造持續(xù)、穩(wěn)定的俄語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。如果不能在預(yù)科階段就讓學(xué)生沉浸其中,在后續(xù)的俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)中,他們將很難快速適應(yīng)和應(yīng)用俄語(yǔ)。因此,在預(yù)科教學(xué)中應(yīng)該大幅增加俄語(yǔ)溝通訓(xùn)練的時(shí)間,盡量模擬真實(shí)的俄語(yǔ)交際場(chǎng)景,讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)使用俄語(yǔ)的習(xí)慣。同時(shí),還可以組織俄語(yǔ)角、俄語(yǔ)film club等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的俄語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

學(xué)習(xí)任務(wù)繁重

俄語(yǔ)預(yù)科課程的設(shè)置通常包括俄語(yǔ)口語(yǔ)、俄語(yǔ)寫作、俄語(yǔ)語(yǔ)法、俄語(yǔ)閱讀等諸多模塊,學(xué)生需要在有限的時(shí)間內(nèi)全面掌握這些內(nèi)容。這無(wú)疑對(duì)學(xué)生提出了較高的要求。一方面,學(xué)習(xí)任務(wù)量大,學(xué)生需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去消化吸收,很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞和學(xué)業(yè)壓力過(guò)大的問(wèn)題。另一方面,由于時(shí)間緊迫,教師也難以深入地探討每個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn),只能采取"滿漢全席"的教學(xué)方式,讓學(xué)生在一年內(nèi)快速完成所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式雖然能夠讓學(xué)生盡快掌握基礎(chǔ)知識(shí),但無(wú)法保證學(xué)生對(duì)知識(shí)的真正理解和掌握。為此,可以考慮適當(dāng)減少預(yù)科課程的總學(xué)時(shí),并對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)和優(yōu)化,將核心知識(shí)點(diǎn)突出突出,同時(shí)留出足夠的時(shí)間供學(xué)生消化吸收。

教學(xué)方式單一

目前,俄語(yǔ)預(yù)科的教學(xué)方式大多以灌輸式授課為主,教師負(fù)責(zé)講解知識(shí)點(diǎn),學(xué)生主要通過(guò)接受和記憶的方式被動(dòng)學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式雖然能保證完成教學(xué)任務(wù),但很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也難以培養(yǎng)學(xué)生的俄語(yǔ)實(shí)踐能力。同時(shí),由于缺乏有效的互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用也容易出現(xiàn)偏差。因此,在預(yù)科教學(xué)中應(yīng)該注重"以學(xué)生為中心"的教學(xué)理念,采用更加多樣化的教學(xué)方法。例如,可以引入案例教學(xué)、角色扮演、小組討論等互動(dòng)式教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的主動(dòng)思考和實(shí)踐能力。同時(shí),還可以增加俄語(yǔ)原版材料的使用,讓學(xué)生更多地接觸地道的俄語(yǔ),提升他們的語(yǔ)感和表達(dá)能力。

考核標(biāo)準(zhǔn)不合理

俄語(yǔ)預(yù)科的考核體系通常以期末考試為主,考查學(xué)生在語(yǔ)法、詞匯、閱讀理解等方面的掌握情況。這種以考試成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的評(píng)價(jià)方式存在一定問(wèn)題。首先,這種方式過(guò)于注重靜態(tài)知識(shí)的考核,忽視了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。其次,由于期末考試的重要性過(guò)大,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也會(huì)過(guò)于注重考試的應(yīng)試訓(xùn)練,而忽視了對(duì)知識(shí)的深入理解和綜合運(yùn)用。再者,單一的考試方式無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,很難準(zhǔn)確評(píng)估他們的俄語(yǔ)水平。為此,應(yīng)該建立更加科學(xué)合理的考核機(jī)制,除了期末考試外,還應(yīng)該引入過(guò)程性考核,如小測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)、課程論文等多種形式,全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),考核內(nèi)容也需要更加注重學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力,以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

總結(jié)

綜上所述,當(dāng)前俄語(yǔ)預(yù)科教學(xué)存在的主要問(wèn)題包括:語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱、語(yǔ)言環(huán)境缺失、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、教學(xué)方式單一以及考核標(biāo)準(zhǔn)不合理等。這些問(wèn)題的存在,使得一年的預(yù)科時(shí)間顯然無(wú)法滿足學(xué)生掌握俄語(yǔ)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。為此,相關(guān)院校和教育部門應(yīng)該從以上幾個(gè)方面著手,對(duì)俄語(yǔ)預(yù)科教學(xué)進(jìn)行全面系統(tǒng)的改革,包括延長(zhǎng)預(yù)科時(shí)間、創(chuàng)設(shè)沉浸式語(yǔ)言環(huán)境、優(yōu)化課程設(shè)置、改革教學(xué)方法和完善考核機(jī)制等。只有這樣,才能為學(xué)生后續(xù)的俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的俄語(yǔ)人才。

上一篇：山東交通學(xué)院俄語(yǔ)預(yù)科班錄取分?jǐn)?shù)線

下一篇：俄語(yǔ)預(yù)科語(yǔ)言班每節(jié)課多少錢?

聯(lián)系專業(yè)留學(xué)顧問(wèn)，立即獲取院校內(nèi)部非公開(kāi)資料及留學(xué)方案，避免踩雷導(dǎo)致延誤留學(xué)。