俄語(yǔ)預(yù)科后能否順利聽(tīng)懂專(zhuān)業(yè)課程?
發(fā)布：2024-06-13 09:29:02 分類(lèi)：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄語(yǔ)預(yù)科以后入系能聽(tīng)懂嗎
摘要
俄語(yǔ)預(yù)科學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),能否在入系后順利地聽(tīng)懂俄語(yǔ)授課,是一個(gè)長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾他們的問(wèn)題。本文從多個(gè)角度分析了俄語(yǔ)預(yù)科學(xué)習(xí)與入系后聽(tīng)懂授課之間的關(guān)系,并就如何提高入系后的俄語(yǔ)聽(tīng)力水平提出了一些建議。希望能為有類(lèi)似需求的學(xué)生提供一些參考和幫助。
正文
一、俄語(yǔ)預(yù)科學(xué)習(xí)內(nèi)容與入系后的課程內(nèi)容存在差距
俄語(yǔ)預(yù)科的主要任務(wù)是幫助學(xué)生快速掌握俄語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯和會(huì)話技能,為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。但是與入系后的課程內(nèi)容相比,俄語(yǔ)預(yù)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容還是存在一定差距的。在預(yù)科階段,學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些生活、旅游、文化等方面的俄語(yǔ),而入系后的課程則更多涉及專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的俄語(yǔ)知識(shí),如經(jīng)濟(jì)、政治、科技等。這就要求學(xué)生在入系后需要進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)俄語(yǔ)水平,以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、入系后的授課方式與預(yù)科時(shí)期存在差異
在俄語(yǔ)預(yù)科階段,學(xué)生接受的大多是小班授課的方式,老師能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和講解。而入系后,由于學(xué)生人數(shù)的增多,授課方式也會(huì)相應(yīng)地發(fā)生改變,更多地采用大班教學(xué)的形式,老師無(wú)法給予每個(gè)學(xué)生過(guò)多的個(gè)人指導(dǎo)。這種授課方式的轉(zhuǎn)變,會(huì)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力提出新的挑戰(zhàn)。學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的授課方式,并提高自己的聽(tīng)力水平,才能更好地跟上課程進(jìn)度。
三、入系后的學(xué)習(xí)環(huán)境壓力更大
入系后,學(xué)生不僅需要應(yīng)對(duì)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),還要面臨升學(xué)、就業(yè)等更大的壓力。相比于預(yù)科時(shí)期,學(xué)習(xí)氛圍更加緊張、競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。在這種環(huán)境下,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀況都可能會(huì)受到一定程度的影響,從而影響到他們的俄語(yǔ)聽(tīng)力水平。因此,學(xué)生需要調(diào)整心態(tài),合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,并學(xué)會(huì)合理地管理學(xué)習(xí)壓力,才能更好地適應(yīng)入系后的學(xué)習(xí)生活。
四、個(gè)人基礎(chǔ)語(yǔ)言水平差異較大
每個(gè)學(xué)生在俄語(yǔ)預(yù)科階段的學(xué)習(xí)效果都不盡相同,這導(dǎo)致他們?nèi)胂岛蟮亩碚Z(yǔ)水平存在較大差異。有的學(xué)生通過(guò)預(yù)科的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了較好的俄語(yǔ)基礎(chǔ),而有的學(xué)生的俄語(yǔ)水平相對(duì)較弱。這種差異會(huì)在入系后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生很大影響。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō),在聽(tīng)懂授課內(nèi)容方面會(huì)遇到更多困難,需要付出更多的努力來(lái)彌補(bǔ)這一差距。因此,學(xué)生需要根據(jù)自身的實(shí)際情況,制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以縮小與同學(xué)之間的差距。
五、課外學(xué)習(xí)對(duì)提高俄語(yǔ)水平很關(guān)鍵
入系后,單純依靠課堂學(xué)習(xí)是很難迅速提高俄語(yǔ)水平的。學(xué)生需要在課余時(shí)間進(jìn)行大量的課外學(xué)習(xí),如閱讀俄語(yǔ)原版書(shū)籍、觀看俄語(yǔ)電影、與俄語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流等,以強(qiáng)化自己的語(yǔ)言實(shí)踐能力。只有通過(guò)持續(xù)不斷的課外學(xué)習(xí),學(xué)生才能更好地培養(yǎng)自己的聽(tīng)力理解能力,為將來(lái)在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)中順利跟上授課節(jié)奏打下基礎(chǔ)。因此,學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,將課外學(xué)習(xí)作為提高俄語(yǔ)水平的重要補(bǔ)充。
總結(jié)
總的來(lái)說(shuō),能否在入系后順利聽(tīng)懂俄語(yǔ)授課,與學(xué)生在俄語(yǔ)預(yù)科階段的學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。預(yù)科學(xué)習(xí)為后續(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),但也存在一些局限性。入系后,學(xué)生需要進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)俄語(yǔ)水平,適應(yīng)新的授課方式和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí),學(xué)生個(gè)人的基礎(chǔ)語(yǔ)言水平差異也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成一定影響。因此,學(xué)生在入系后應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極的心態(tài),并通過(guò)課內(nèi)外的大量學(xué)習(xí)練習(xí),持續(xù)提高自己的俄語(yǔ)聽(tīng)力水平,為順利完成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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