俄語預(yù)備課程用書
發(fā)布：2024-06-13 21:16:40 分類：留學(xué)知識 點擊：1000 作者：管理員
摘要
俄語預(yù)科課程是為了幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活,提高俄語水平,為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。俄語預(yù)科用書作為課堂教學(xué)的重要組成部分,其內(nèi)容設(shè)置和編寫質(zhì)量直接影響到學(xué)習(xí)效果。本文從多個角度分析了俄語預(yù)科用書的重要性和編寫要求,希望為相關(guān)教材的編寫和選用提供參考。
正文
1. 體現(xiàn)課程目標(biāo)
俄語預(yù)科用書的編寫應(yīng)當(dāng)緊密圍繞課程目標(biāo)展開。對于大多數(shù)俄語預(yù)科課程而言,主要目標(biāo)包括:幫助學(xué)生過渡高中生活到大學(xué)生活,提高俄語聽說讀寫能力,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。因此,預(yù)科用書的內(nèi)容設(shè)置應(yīng)當(dāng)覆蓋這些目標(biāo),通過體系化的知識傳授和技能訓(xùn)練,使學(xué)生逐步達(dá)成課程目標(biāo)。
2. 注重實用性
俄語預(yù)科用書除了要滿足課程目標(biāo),還應(yīng)注重實用性。所謂實用性,主要體現(xiàn)在兩個方面:一是內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活,涉及學(xué)習(xí)、生活、交往等常見話題;二是語言表達(dá)力強(qiáng),既要體現(xiàn)俄語標(biāo)準(zhǔn),又要注重實際交流需求。只有做到這兩點,預(yù)科用書才能真正幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)俄語,順利適應(yīng)大學(xué)生活。
3. 體現(xiàn)層次性
俄語預(yù)科課程作為大學(xué)俄語教育的初級階段,其用書在編寫時應(yīng)該注重體現(xiàn)層次性。具體來說,預(yù)科用書的內(nèi)容應(yīng)由易到難、由簡到繁,循序漸進(jìn)地安排語法、詞匯、語音等基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí),使學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握和運(yùn)用俄語。同時,在具體內(nèi)容設(shè)置時,還應(yīng)考慮到不同水平學(xué)生的差異性,設(shè)置不同難度的練習(xí),滿足學(xué)生的個性化需求。
4.注重互動性
隨著教學(xué)理念的不斷更新,俄語預(yù)科用書編寫也應(yīng)注重體現(xiàn)互動性。一方面,用書中應(yīng)設(shè)置各種形式的交際練習(xí),如角色扮演、小組討論等,培養(yǎng)學(xué)生的俄語實際應(yīng)用能力;另一方面,在知識講解環(huán)節(jié),也應(yīng)設(shè)計一些啟發(fā)式的問題,引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探討,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和參與度?？傊?預(yù)科用書應(yīng)充分考慮學(xué)生的主體地位,增強(qiáng)課堂互動,提高教學(xué)效果。
5.注重文化滲透
俄語預(yù)科課程作為一門語言課程,除了語言技能的培養(yǎng),還應(yīng)重視文化知識的傳授。俄語預(yù)科用書在設(shè)計內(nèi)容時,應(yīng)適當(dāng)滲透俄羅斯的歷史、地理、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的知識,幫助學(xué)生建立正確的俄羅斯文化認(rèn)知,為后續(xù)俄語專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時,在語言表達(dá)練習(xí)中,也可以融入一些反映俄羅斯文化特色的情境,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。
總結(jié)
總之,俄語預(yù)科用書作為課堂教學(xué)的重要支撐,其編寫質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果。從體現(xiàn)課程目標(biāo)、注重實用性、體現(xiàn)層次性、注重互動性以及注重文化滲透等角度出發(fā),編寫出高質(zhì)量的俄語預(yù)科用書,不僅有助于學(xué)生提高俄語水平,適應(yīng)大學(xué)生活,還為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)
圣彼得堡國立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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