俄羅斯留學(xué)預(yù)科的學(xué)生能否聽(tīng)懂上課內(nèi)容?
發(fā)布：2024-06-14 07:21:51 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
俄羅斯留學(xué)預(yù)科能聽(tīng)懂上課嗎
摘要
俄羅斯作為一個(gè)非英語(yǔ)國(guó)家,對(duì)于許多來(lái)自中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō),接受俄語(yǔ)授課的預(yù)科教育無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。本文從語(yǔ)言障礙、教學(xué)方式、文化差異、學(xué)習(xí)態(tài)度以及語(yǔ)言環(huán)境等多個(gè)角度對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了深入分析,探討了俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生在聽(tīng)課理解方面可能遇到的問(wèn)題,并給出了相應(yīng)的應(yīng)對(duì)建議。最后得出結(jié)論,只有學(xué)生主動(dòng)適應(yīng),學(xué)校提供充分支持,二者相互配合,俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生才能最終克服語(yǔ)言障礙,順利進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。
正文
1. 語(yǔ)言障礙是最主要的問(wèn)題
對(duì)于大多數(shù)來(lái)自中國(guó)的學(xué)生而言,俄語(yǔ)無(wú)疑是一門極為陌生的語(yǔ)言。與英語(yǔ)相比,俄語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜,發(fā)音也較為困難。學(xué)生在日常生活交流和課堂學(xué)習(xí)中,都必須克服語(yǔ)言障礙。這無(wú)疑是俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生面臨的最大挑戰(zhàn)。首先,對(duì)于初次接觸俄語(yǔ)的學(xué)生而言,俄語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則和習(xí)慣用語(yǔ)很難掌握。在日常交流中,他們常常難以理解他人的講話,也無(wú)法順利表達(dá)自己的想法。其次,俄語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)雜,存在許多令人困惑的語(yǔ)法規(guī)則,如格變化、詞序等,這使得學(xué)生在聽(tīng)課理解方面感到吃力。最后,俄語(yǔ)詞匯量龐大,詞匯積累的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上課堂進(jìn)度,學(xué)生很難理解課堂講授的專業(yè)知識(shí)。總的來(lái)說(shuō),語(yǔ)言障礙無(wú)疑是俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生面臨的首要問(wèn)題,必須引起高度重視。
2. 教學(xué)方式存在差異
除了語(yǔ)言本身的困難,俄羅斯的教學(xué)方式與中國(guó)也存在一定差異,這也給留學(xué)預(yù)科的學(xué)生帶來(lái)了挑戰(zhàn)。首先,俄羅斯的教學(xué)更加注重理論灌輸,課堂教學(xué)往往采取教師講授為主的方式,學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)。而在中國(guó),教學(xué)更加注重互動(dòng)交流,學(xué)生參與度較高。這種差異使得俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生很難適應(yīng)單向灌輸式的授課模式,難以集中精力聽(tīng)課。其次,俄羅斯的教學(xué)評(píng)估更加注重期末考試成績(jī),平時(shí)表現(xiàn)的權(quán)重較低。這與中國(guó)注重過(guò)程考核的做法不同,使得俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正自身的學(xué)習(xí)問(wèn)題。最后,俄羅斯教師的授課語(yǔ)速較快,加之口音和方言的影響,使得學(xué)生很難跟上課堂進(jìn)度,理解教師的講解。因此,教學(xué)方式的差異無(wú)疑加劇了俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。
3. 文化差異增加了溝通障礙
除了語(yǔ)言和教學(xué)方式的差異,文化背景的差異也給俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了不少挑戰(zhàn)。首先,俄羅斯人的思維模式和價(jià)值觀與中國(guó)人存在較大差異。俄羅斯人更加注重個(gè)人主義,而中國(guó)人更注重集體主義;俄羅斯人追求自由,中國(guó)人則更看重秩序。這些文化差異影響了俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生與當(dāng)?shù)貛熒g的交流和互動(dòng)。其次,俄羅斯人的生活習(xí)慣和行為方式也與中國(guó)人存在差異。比如俄羅斯人更加直接、粗獷,而中國(guó)人則更注重婉約和委婉。這些差異容易造成俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生與他人的誤解和沖突。最后,俄羅斯的社會(huì)環(huán)境和價(jià)值取向也與中國(guó)不盡相同,這加劇了俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生的文化適應(yīng)問(wèn)題?？傊?文化差異無(wú)疑增加了俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生的溝通障礙,需要他們主動(dòng)調(diào)整心態(tài),積極融入當(dāng)?shù)匚幕?/p>
4. 學(xué)習(xí)態(tài)度至關(guān)重要
除了客觀存在的語(yǔ)言、教學(xué)和文化差異,俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度也是影響其能否順利聽(tīng)懂課堂的重要因素。首先,俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生必須保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。面對(duì)陌生的語(yǔ)言和教學(xué)模式,他們需要主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤奮練習(xí),而不能被動(dòng)地等待老師的灌輸。其次,俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生要保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)意識(shí)。只有明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并為之不懈努力,才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持學(xué)習(xí)熱情和毅力。最后,俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生要具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法,都有助于提高課堂聽(tīng)課的理解力?？傊?積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是保證俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生順利聽(tīng)懂課堂的關(guān)鍵。
5. 合理利用語(yǔ)言環(huán)境很關(guān)鍵
除了學(xué)生自身的努力,充分利用俄羅斯的語(yǔ)言環(huán)境也是俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生克服語(yǔ)言障礙的重要途徑。首先,學(xué)生要主動(dòng)參與到俄羅斯的日常生活中,多與當(dāng)?shù)厝私涣骰?dòng)。通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用俄語(yǔ),不僅可以提高聽(tīng)說(shuō)能力,還有助于理解當(dāng)?shù)厝说乃季S方式和生活習(xí)慣。其次,學(xué)生要善于利用各種語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源,如課外俄語(yǔ)輔導(dǎo)、俄語(yǔ)電影欣賞等,浸潤(rùn)在俄語(yǔ)環(huán)境中。這不僅可以補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí),還能培養(yǎng)學(xué)生的俄語(yǔ)應(yīng)用能力。最后,學(xué)校也應(yīng)當(dāng)為留學(xué)預(yù)科學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,如開設(shè)俄語(yǔ)角、組織俄語(yǔ)文化活動(dòng)等,幫助他們更好地融入當(dāng)?shù)厣?。只有充分利用俄羅斯的語(yǔ)言環(huán)境,俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生才能真正提高聽(tīng)課理解能力。
總結(jié)
總而言之,俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生在聽(tīng)課理解方面面臨著多重挑戰(zhàn),主要包括語(yǔ)言障礙、教學(xué)方式差異、文化差異以及學(xué)習(xí)態(tài)度等因素。要克服這些問(wèn)題,需要學(xué)生主動(dòng)適應(yīng),教學(xué)單位提供全面支持。具體來(lái)說(shuō),學(xué)生要主動(dòng)學(xué)習(xí)俄語(yǔ),積極參與課堂互動(dòng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,采取針對(duì)性的教學(xué)方法,幫助學(xué)生順利適應(yīng)。只有學(xué)校和學(xué)生通力合作,俄羅斯留學(xué)預(yù)科學(xué)生才能最終克服語(yǔ)言障礙,順利完成學(xué)業(yè)。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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