漢人來(lái)自俄羅斯英語(yǔ)的起源及其在留學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
發(fā)布：2023-06-16 06:23:09 分類：留學(xué)知識(shí) 點(diǎn)擊：1000 作者：管理員
摘要：
本文主要研究了漢人來(lái)自俄羅斯英語(yǔ)的起源，探討了漢語(yǔ)和俄語(yǔ)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。具體分析了以下5個(gè)角度：漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、對(duì)外交流和文化背景對(duì)留學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。研究表明，漢語(yǔ)和俄語(yǔ)可能會(huì)帶給留學(xué)生一些語(yǔ)言習(xí)慣和思維模式的差異，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要引起重視。正文：
一、漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的語(yǔ)音對(duì)留學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的語(yǔ)言風(fēng)格和聲調(diào)都與英語(yǔ)不同。漢語(yǔ)有四個(gè)聲調(diào)，而俄語(yǔ)有強(qiáng)、中、弱三種重音。這可能會(huì)影響到留學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音。比如，在發(fā)音時(shí)，在英語(yǔ)中字母“th”的發(fā)音是俄語(yǔ)沒(méi)有的，可能會(huì)使留學(xué)生發(fā)音出現(xiàn)問(wèn)題。而且，漢語(yǔ)的字典音比較平，可能導(dǎo)致在英語(yǔ)發(fā)音時(shí)，留學(xué)生做出類似的錯(cuò)誤。二、漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的語(yǔ)法對(duì)留學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則與英語(yǔ)存在重大差異。漢語(yǔ)和俄語(yǔ)都是“主謂賓”的語(yǔ)序，而英語(yǔ)的語(yǔ)序是“主謂賓”的語(yǔ)序。這意味著留學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)連貫性差的英語(yǔ)句子，尤其是當(dāng)主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間有太多的描述性修飾語(yǔ)時(shí)，造成漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的語(yǔ)言風(fēng)格造成留學(xué)生的混亂。此外，由于漢語(yǔ)和俄語(yǔ)沒(méi)有冠詞，可能會(huì)使留學(xué)生在英語(yǔ)中使用冠詞時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題。三、漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的詞匯對(duì)留學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的詞匯很不同，因?yàn)樗鼈儊?lái)自西方不同的語(yǔ)言根。漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的詞匯差異可能會(huì)影響留學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的閱讀和寫(xiě)作。因?yàn)榱魧W(xué)生可能會(huì)找到不同的同音異義詞或存在類似但不完全相同的單詞來(lái)表達(dá)他們的思想。此外，由于漢語(yǔ)和俄語(yǔ)語(yǔ)言的派生規(guī)則不同，留學(xué)生可能不理解某些詞匯和詞義，這也會(huì)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)產(chǎn)生困難。四、漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的對(duì)外交流影響留學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)
漢語(yǔ)和俄語(yǔ)是非常強(qiáng)大的對(duì)外交流，擁有許多國(guó)家的說(shuō)話人和學(xué)生。在中國(guó)和俄羅斯，英語(yǔ)作為外語(yǔ)學(xué)習(xí)很流行，但幾乎每個(gè)中國(guó)和俄羅斯人的英語(yǔ)水平都受到文化背景影響。因此，當(dāng)留學(xué)生在英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)時(shí)，文化差異可能會(huì)造成語(yǔ)言交流的困難。他們可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言或文化差異而被誤解或冒犯英語(yǔ)國(guó)家的人。五、漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的文化背景對(duì)留學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
語(yǔ)言是文化的一部分，文化差異可能會(huì)影響留學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的理解和思維模式。例如，在漢語(yǔ)和俄語(yǔ)中，人們可能更加注重社會(huì)層級(jí)和權(quán)利。而在英語(yǔ)國(guó)家中，人們強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由，這可能會(huì)讓留學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中感到困惑。在文化交流中，留學(xué)生可能會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化與他們所熟知的文化存在很大的差異。這也需要留學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化做更深入的了解。總結(jié)：
本文主要從實(shí)際角度探討漢人來(lái)自俄羅斯英語(yǔ)的起源及其在留學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。通過(guò)分析漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、對(duì)外交流和文化背景對(duì)留學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，得出結(jié)論：留學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要遵循英語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)則和文化背景，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面也必須學(xué)會(huì)去平衡他們的語(yǔ)言和文化背景。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)了解更多的文化背景，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)不可缺少的部分。
湯歆
環(huán)俄留學(xué)首席顧問(wèn)、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問(wèn)部總監(jiān)
圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士，2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。
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