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遼寧大學(xué)俄語(yǔ)預(yù)科班

遼寧大學(xué)俄語(yǔ)預(yù)科

摘要

遼寧大學(xué)俄語(yǔ)預(yù)科是遼寧大學(xué)下設(shè)的一個(gè)專門的俄語(yǔ)培養(yǎng)項(xiàng)目。該預(yù)科旨在為有意在遼寧大學(xué)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生提供系統(tǒng)的俄語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)培養(yǎng)。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行為期一年的俄語(yǔ)集中培訓(xùn),使學(xué)生掌握扎實(shí)的俄語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力,為后續(xù)的俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。本文從多個(gè)角度探討了遼寧大學(xué)俄語(yǔ)預(yù)科的意義和作用,希望能為相關(guān)人士提供一定的參考。

正文

1. 滿足社會(huì)需求

隨著中俄關(guān)系的不斷發(fā)展,對(duì)俄語(yǔ)人才的需求也日益增加。遼寧大學(xué)作為東北地區(qū)重點(diǎn)高校,承擔(dān)著為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)俄語(yǔ)人才的重要任務(wù)。遼寧大學(xué)俄語(yǔ)預(yù)科的設(shè)立,就是為了滿足這一社會(huì)需求。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的俄語(yǔ)培養(yǎng),使他們掌握扎實(shí)的俄語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力,為今后的俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),最終成為具有國(guó)際視野和較強(qiáng)實(shí)踐能力的俄語(yǔ)專業(yè)人才,為區(qū)域乃至全國(guó)的俄語(yǔ)人才需求做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2. 提高學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)

對(duì)于大部分報(bào)考遼寧大學(xué)俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)之前接受過的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)往往比較初級(jí)和零散,缺乏系統(tǒng)性和連貫性。而遼寧大學(xué)俄語(yǔ)預(yù)科的出現(xiàn),為這些學(xué)生填補(bǔ)了這一缺陷。預(yù)科為期一年,學(xué)生在這一年中可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)俄語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯、聽說(shuō)讀寫等各個(gè)方面的知識(shí),全面提高俄語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。同時(shí),預(yù)科還注重培養(yǎng)學(xué)生的俄羅斯文化理解和跨文化交際能力,為后續(xù)的俄語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3. 提高教學(xué)水平

遼寧大學(xué)俄語(yǔ)預(yù)科不僅為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,也為教師提供了專業(yè)化的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。預(yù)科擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)水平高的師資隊(duì)伍,他們不僅掌握扎實(shí)的俄語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí),而且在教學(xué)方法和手段上也有獨(dú)到的創(chuàng)新。在預(yù)科的教學(xué)實(shí)踐中,教師們不斷優(yōu)化教學(xué)模式,探索符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,提高了教學(xué)效果。同時(shí),預(yù)科還為教師搭建了相互交流、共同提高的平臺(tái),促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展,從而有效提高了整體教學(xué)水平。

4. 促進(jìn)學(xué)校國(guó)際化發(fā)展

作為一所重點(diǎn)高校,遼寧大學(xué)一直非常重視學(xué)校的國(guó)際化進(jìn)程。設(shè)立俄語(yǔ)預(yù)科正是學(xué)校國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措之一。通過為有意在遼寧大學(xué)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生提供系統(tǒng)的語(yǔ)言基礎(chǔ)培養(yǎng),預(yù)科為學(xué)校吸引優(yōu)質(zhì)俄語(yǔ)生源起到了積極作用。同時(shí),預(yù)科還承擔(dān)著培養(yǎng)俄語(yǔ)人才的重要任務(wù),為學(xué)校培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀的俄語(yǔ)專業(yè)人才,為學(xué)校國(guó)際化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。此外,預(yù)科還與俄羅斯高校建立了廣泛的交流合作,進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展。

5. 培養(yǎng)復(fù)合型人才

在當(dāng)今社會(huì),既掌握專業(yè)知識(shí),又具有較強(qiáng)的跨文化交際能力的復(fù)合型人才備受青睞。遼寧大學(xué)俄語(yǔ)預(yù)科的培養(yǎng)目標(biāo)正是培養(yǎng)這樣的復(fù)合型人才。一方面,預(yù)科注重學(xué)生俄語(yǔ)綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生在掌握扎實(shí)的俄語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),能夠熟練運(yùn)用俄語(yǔ)進(jìn)行交流溝通。另一方面,預(yù)科還注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力,使學(xué)生在掌握俄語(yǔ)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,也能夠深入了解和尊重俄羅斯的語(yǔ)言文化,具備良好的跨文化交流素養(yǎng)。這種復(fù)合型人才培養(yǎng)模式,不僅滿足了社會(huì)對(duì)復(fù)合型俄語(yǔ)人才的需求,也為學(xué)生今后的發(fā)展提供了廣闊的空間。

總結(jié)

總之,遼寧大學(xué)俄語(yǔ)預(yù)科的設(shè)立,為有志于在遼寧大學(xué)學(xué)習(xí)俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生提供了良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)培養(yǎng),為學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)的俄語(yǔ)專業(yè)人才做出了重要貢獻(xiàn)。預(yù)科不僅提高了學(xué)生的俄語(yǔ)綜合應(yīng)用能力,也促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提升,并推動(dòng)了學(xué)校的國(guó)際化發(fā)展。同時(shí),預(yù)科注重培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)合型發(fā)展,為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)??梢哉f(shuō),遼寧大學(xué)俄語(yǔ)預(yù)科在培養(yǎng)高素質(zhì)俄語(yǔ)人才、推動(dòng)區(qū)域發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用,必將為學(xué)校和社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)。

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湯歆

環(huán)俄留學(xué)首席顧問、高級(jí)培訓(xùn)講師、顧問部總監(jiān)


圣彼得堡國(guó)立大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、社會(huì)心理學(xué)碩士,2011年圣彼得堡國(guó)立大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生,2017年入圍出國(guó)留學(xué)中介行業(yè)領(lǐng)軍人物。

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